AFRONTANDO LOS DESASTRES. GUIA DE INTERVENCIÓN PSICOSOCIAL (original) (raw)

GUÍA DE INTERVENCIÓN EN EL TRASTORNO NEGATIVISTA DESAFIANTE PARA MAESTROS

El Trastorno Negativista Desafiante se caracteriza por un patrón de conductas no cooperativas, desafiantes, negativas, irritables y hostiles hacia los padres, compañeros, profesores y otras figuras de autoridad que interfiere generalmente en sus relaciones interpersonales, su vida familiar y rendimiento escolar desencadenando baja autoestima, escasa tolerancia a la frustración y depresión. Son niños y adolescentes discutidores y provocadores que se enojan y pierden el control con facilidad. Cuando no se puede expresar abiertamente una agresión que es natural en las personas ésta es bloqueda y se expresa en la no cooperación y desobediencia, es decir, las conductas negativas se convierten en una forma de manejar el estrés para en niño o el adolescente. La sintomatología puede aparecer como reacción a un accidente, enfermedad, evento traumático, o puede ser una defensa contra sentimientos de incapacidad, incompetencia, ansiedad y pérdida de autoestima. Se cree que también puede adquirirse por aprendizaje de las técnicas negativas empleadas por los padres y figuras de autoridad como castigos, gritos, golpes, etc. Entrenamiento en manejo de contingencias.

SISTEMATIZACIÓN DE LA INTERVENCIÓN PSICOSOCIAL TRAS LA CATÁSTROFE DEL 25 DE MARZO DEL 2015 EN LA LOCALIDAD DE EL SALADO

Revista Electrónica de Trabajo Social, Universidad de Concepción, 2016

Este artículo tiene por objetivo sistematizar la intervención realizada en la localidad de El Salado tras la catástrofe del 25 de Marzo del 2015, por un grupo de profesionales de trabajadores/as sociales y psicóloga basado en el modelo de intervención psicosocial post desastres bajo el enfoque comunitario, con una metodología participativa, pedagógica y lúdica. Además, se plasman las fortalezas y debilidades encontradas tanto en el territorio y su comunidad como en el mismo proceso de intervención.

EL DISPOSITIVO DE INTERVENCIÓN PSIQUIÁTRICA: DE ASILOS Y GRANJAS A CONSULTA EXTERNA

Las premisas e instituciones sociales que otorgan servicios de salud mental a la población mexicana han ido cambiando con el paso del tiempo. Muchas son las variables que explican estos cambios pero, desde la perspectiva de este trabajo, todas ellas pueden ser englobadas dentro de un proceso que, a grandes rasgos, implica un cambio en la forma en que se gestionan los riesgos sociales. Se trata, pues, de una metamorfosis (transformación de cada uno de los elementos) de la política de salud mental, producida por el advenimiento de un nuevo régimen de bienestar. Este trabajo intenta condensar algunos argumentos teóricos con evidencias empíricas, proponiendo una lectura particular de los cambios que ha sufrido el dispositivo de intervención psiquiátrica, del cierre de La Castañeda a la actualidad.

Guía para la Intervención Psicológica en el

Ámbito: atención sanitaria (Salud Mental) 1. Objetivo general: ofrecer recomendaciones al profesional en formación para la atención (evaluación e intervención) a los clientes adultos con TOC Información que contiene la Guía: -Descripción y aspectos definitorios básicos del TOC (prevalencia, comorbilidad, etc) -Etiología: factores explicativos del origen y mantenimiento de este problema psicológico -Aspectos más relevantes para orientar la evaluación del TOC -Intervención psicológica o Objetivos terapéuticos y principales líneas de tratamiento empíricamente validadas en función de dichos objetivos o Árbol de decisión o Seguimiento -Recursos bibliográficos de interés

Ante-Proyecto del Diplomado: 'VIOLENCIA: INTERVENCIÓN PSICOSOCIAL CON PERSPECTIVA DE

Viajemos sin acoso sexual en el transporte público del municipio de Puebla y zona conurbada. Índice CAPITULO I. INTRODUCCIÓN. 1 1.1 ANTECEDENTES Y JUSTIFICACIÓN. 4 1.2 OBJETIVO GENERAL 7 1.3 DELIMITACIÓN 7 CAPITULO II. MARCO TEÓRICO Y CONTEXTUAL. 8 2.1. DEFINICIONES DEL ARRIMÓN Y OTROS ASEDIOS. 8 2.2. ACERCAMIENTO A UNA DEFINICIÓN DE ARRIMÓN DENTRO DEL TRANSPORTE PÚBLICO. 18 2.3. PANORAMA INTERNACIONAL SOBRE EL ACOSO SEXUAL DENTRO DEL TRANSPORTE PÚBLICO Y PROPUESTAS PARA COMBATIRLO. 20 2.4 PANORAMA NACIONAL Y LOCAL SOBRE EL ACOSO SEXUAL DENTRO DEL TRANSPORTE PÚBLICO. 24 2.5. PERSPECTIVA DE GÉNERO SOBRE EL ACOSO SEXUAL DENTRO DEL TRANSPORTE PÚBLICO. 27 2.6. CONCLUSIÓN. 30 CAPITULO III. MÉTODO PROPUESTO. 36 3.1. ESTRATEGIAS Y LÍNEAS DE ACCIÓN. 40 3.2. INDICADORES Y ENTREGABLES/PRODUCTO 41 BIBLIOGRAFÍA: 43

TÉCNICAS PRÁCTICAS DE INTERVENCIÓN PSICOSOCIAL

Las herramientas prácticas en la intervención psicosocial son importantes porque, propician el aprendizaje significativo, como proceso activo, constructivo, que facilita la construcción del conocimiento desde una edificación personal de la realidad. Esta manera de intervenir la realidad, permite, que el aprendizaje se vuelve un proceso de vida alternativo al relacionar sustancialmente lo cognitivo, lo emocional y lo social. Pues permiten que los