UNIVERSIDAD TECNOLOGICA NACIONAL FACULTAD REGIONAL MENDOZA DEPARTAMENTO DE INGENIERÍA CIVIL CÁTEDRA: RESISTENCIA DE MATERIALES UNIDAD 4 c MATERIALES NO RESISTENTES A LA TRACCIÓN (original) (raw)

Para el estudio de esta asignatura (RdM), se considera de capital importancia que el Alumno se forme utilizando primordialmente libros de textos específicos, y no meramente notas de clase o apuntes que suministre la Cátedra. Al finalizar el curso, uno de los objetivos buscados es que el Estudiante pueda realizar una valoración crítica de los distintos libros/publicaciones disponibles, reconociendo fortalezas y debilidades de cada uno de los temas específicos que necesite investigar, de tal forma que pueda desarrollar adecuados criterios de selección de textos cuando deba abordar un problema particular en su futura práctica profesional. Los apuntes de la Cátedra son un simple complemento que tienen por finalidad brindar una idea general del problema con relación al programa analítico de RdM, ofreciendo al Estudiante una herramienta organizativa para utilizarla esencialmente en la lectura previa de los temas, que luego se abordarán en clases presenciales y/o a distancia, permitiéndole enfocarse rápidamente en los conceptos principales. También serán útiles para proporcionar un marco de referencia al Alumno que no asistió a algunas clases, y una noción de la profundidad con que debe emprenderse el estudio de los contenidos del programa. Otra función importante, es convenir una nomenclatura uniforme (y conforme a las normas CIRSOC) entre todos los integrantes de una comisión para facilitar el necesario intercambio de opiniones; como así también familiarizarse con los usos, costumbres y modos de la República Argentina (lo que permitirá comprender acabadamente los libros extranjeros con sus expresiones idiomáticas y/o traducciones no usuales en nuestro medio). Pero de ninguna manera el apunte por sí solo debe tomarse como la única fuente de consulta para estudiar la materia, ya que es esencial que el Estudiante desarrolle la capacidad de obtener información de diversos orígenes y se familiarice con su búsqueda (libros y/o publicaciones especializadas, revistas científicas, bibliotecas públicas, privadas, Internet, etc.). Por otra parte, los libros en general son sometidos por sus autores y editores a un profundo y costoso proceso de revisión y lecturas de pruebas, lo que permite disminuir al máximo los errores y mejorar sensiblemente su concepción didáctica, en comparación con un simple apunte. Aun así, en los libros suelen deslizarse algunos yerros, los que el Estudiante avezado podrá detectar al comparar distintos textos. Independientemente, los Alumnos podrán participar activamente de un proceso de revisión similar sobre los apuntes, informando sobre cualquier error (aunque parezca intrascendente), o proponiendo una mejor redacción, al foro destinado a tal efecto en el Aula Virtual, donde toda comunicación será respondida. Durante el proceso de aprendizaje, el Alumno debe asegurarse que comprendió perfectamente cada tema, resolviendo la mayor cantidad de problemas específicos que proponga la Cátedra, como así también aquellos que al final de cada capítulo suelen ofrecer los distintos libros, dado que en la práctica profesional tendrá que solucionar problemas abiertos de ingeniería, los que en general podrán ser abordados con distintas alternativas, y por ende debe ser capaz de seleccionar la óptima. Para ello tiene que desarrollar un criterio ingenieril amplio que le permita considerar un abanico de posibilidades entre muchas variables posibles, situación que solo se logra con una intensa práctica en la que aplique los conceptos aprehendidos. El Alumno debe tener muy en cuenta que el objetivo último de su capacitación, es adquirir la aptitud de resolver creativamente problemas ingenieriles dentro del contexto social, siendo la generación de estas soluciones innovadoras lo que le da sentido a los nuevos conceptos que va consiguiendo afianzar. Por otra parte, el Estudiante deberá reafirmar los conocimientos previos necesarios para el abordaje de esta asignatura, fundamentalmente de Estática, Física y Análisis Matemático. Una orientación al respecto la puede obtener de la observación de las materias correlativas previas dentro del plan de estudio. También deberá manejar con destreza los diversos sistemas de unidades y sus factores de conversión. Se recomienda la lectura de los apéndices al final del libro "Mecánica de Materiales" de James M. Gere, en particular los dedicados a sistemas de unidades y resolución de problemas. Sin embargo, también tendrá la necesidad de indagar sobre los sistemas de unidades mixtos que se utilicen en la zona, para familiarizarse con los usos y costumbres locales en los distintos ámbitos (técnico, comercial, legal, etc.).