Urgensi Pembelajaran dengan Pendekatan Kontekstual dalam Mata Pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam di Madrasah Ibtidaiyah (MI) (original) (raw)
Related papers
Problematika Pembelajaran Sejarah Kebudayaan Islam Kurikulum KMA 183 Tahun 2019 Madrasah Ibtidaiyah
Terampil: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Dasar, 2022
Latar belakang penelitian ini adalah implementasi kurikulum 2013 berdasarkan KMA nomor 183 dan 184 tahun 2019 di madrasah ibtidaiyah yang masih didapati problematika oleh guru sejarah kebudayaan Islam. Maka dari itu penelitian ini difokuskan untuk mengurai problematika yang masih dihadapi oleh guru SKI pada tiga aspek, yakni pengembangan materi, penerapan metode dan pendekatan pembelajaran, serta pemanfaatan teknologi informasi sebagai media pembelajaran. Dengan menggunakan teknik purposive sampling, penelitian kualitatif ini mewawancarai beberapa guru SKI dan pimpinan madrasah yang ditunjang dengan hasil pengamatan dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan: 1) Pengembangan materi dilakukan mengarah pada internalisasi nilai-nilai moderasi beragama, namun dalam implementasinya guru belum mengintegrasikan materi dengan realitas kehidupan sosial peserta didik; 2). Penggunaan metode dan strategi pembelajaran yang dilakukan oleh guru SKI relatif kurang variatif seperti belum mengintegrasikan metode pembelajaran; dan 3) Pemanfaatan teknologi informasi penunjang pembelajaran masih sangat terbatas. Untuk itu, perlu dimanfaatkan perangkat teknologi informasi agar lebih adaptif dalam pembelajaran, termasuk dalam menyambut penerapan kurikulum merdeka pada madrasah yang mulai diterapkan secara berangsur oleh Kementerian Agama
Scolae: Journal of Pedagogy
The aim of learning SKI in Madrasah Tsanawiyah is the provision of knowledge about Islamic history and culture to students and taking lessons, values and meanings contained in history. In fact, after being traced, learning Islamic Cultural History in the Al-Khairaat Pakuli Madrasahs of Sigi District faces several problems. The research method used is a qualitative approach, then to obtain data in accordance with the problems, data collection techniques are carried out by observation, interviews, and documentation. The results of the study show that the forms of problematic learning about the history of Islamic culture in Madrasah Tsanawiyah Al-Khairaat Pakuli are; 1) Student Participation Problems, 2) Problems in SKI Teaching Staff, 3) Facilities and Infrastructure Problems, 4) Time or Lesson Hours Problems are very short, 5) Negative Views on SKI Subjects, 6) Domination Problems in Cognitive Aspects of Learning SKI, 7) Problems in Learning Methods that are monotonous.
Urgensi Sejarah al-Qur’an dalam Pendidikan Islam
eL-HIKMAH: Jurnal Kajian dan Penelitian Pendidikan Islam
This research is a literature review related to the history of the Qur'an, from history to history and bookkeeping. This study aims to examine the importance of the history of the Qur'an in Islamic education. Apart from being the main source of Muslim diversity, the Qur'an also contains education. In reality, it is not only the contents of the Qur'an that contain education but from the history of decline to the bookkeeping, there are educational values that can be learned and can be applied. For example, the history of the Golden Islamic civilization is not from the Qur'an. The advances that have occurred are supported by a high understanding of the Qur'an. To produce civilization or thoughts that are directed to the benefit of humans. With the Koran breathing, the development of education and even Islamic civilization can reach its peak.
EDURELIGIA; JURNAL PENDIDIKAN AGAMA ISLAM, 2018
One part of the subjects of national education is Islamic education. As for the grouping of Islamic teachings in the form of subjects in Madrasah ranging from Madrasah Ibtidaiyah (MI), Madrasah Tsanawiyah (MTs), and Madrasah Aliyah (MA), there are subjects devoted to religious specialization. At the level of Madrasah Aliyah (MA), the specialization of the Religious sciences was developed in the form of study-specific subjects and there were also subjects that served as supporters such as the subjects of Islamic Cultural History. In this paper, the author analyzes the student manual for the subjects of Islamic Culture History class XI (Scientific Approach Curriculum 2013) using an analytical study approach in terms of the order of subject matter in the book and the double movement hermeneutics study approach ala Fazlur Rahman. The results of this study explain that the SKI subjects have been elaborated with clear and detailed indicators, but the subject matter of the SKI has not prov...
Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Prezi Pada Mata Pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam
JTPPm (Jurnal Teknologi Pendidikan dan Pembelajaran) : Edutech and Intructional Research Journal, 2021
Pengembangan media untuk pembelajaran Sejarah Kebudayaan Islam, terus dilakukan melalui berbagai basis dan metode. Dalam penelitian ini dilakukan dengan tujuan untuk menghasilkan produk media pembelajaran berbasis prezi. Untuk mencapai tujuan tersebut, digunakan metode riset dan development (R&D). Pengembangan media pembelajaran focus pada mata pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam bagi peserta didik kelas VII. Untuk mengetahui koherensi antara media dan materi, dilakukan uji validitas oleh ahli media dan ahli materi. Hasil validitas produk oleh ke dua ahli diperoleh kategori sangat layak. Dari ahli media diperoleh nilai sebesar 89% dan ahli materi sebesar nilai 80%. Selanjutnya, untuk mengetahui efektivitas media terhadap materi pelajaran, dilakukan uji coba di SMPIT. Hasil uji coba kelompok kecil diperoleh kategori layak dengan nilai sebesar 71%. Berdasarkan hasil analisis kedua ahli serta uji coba pada peserta didik, bahwa media pembelajaran berbasis prezi telah memenuhi kriteria untuk digunakan sebagai media untuk pembelajaran Sejarah Kebudayaan Islam. Kata kunci: media pembelajaran, berbasis Prezi, produk media, metode R&D, koherensi media dan materi, memenuhi kriteria
Fikrah : Journal of Islamic Education, 2020
Tulisan ini bertujuan untuk mengkaji penerapan metode pembelajaran CTL pada mata pelajaran Fikih dan Sejarah Kebudayaan Islam di Madrasah Aliyah Negeri Insan Cendekia Serpong Kota Tangerang Selatan. Metode penelitian kualitatif digunakan untuk mengkaji data dan informasi terkait tema tulisan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi pembelajaran konstektual pada mata pelajaran agama Islam dengan cara mengkonstruksikan pengetahuan siswa terhadap materi yang akan disampaikan. Siswa dapat menemukan informasi baru melalui curah pendapat dan mencari tambahan materi yang sedang dipelajari melalui internet atau media cetak.
Azas-Azas Pembelajaran Kontekstual Dalam Perspektif Islam
Ta'dib
Due to the queries of whether the implementation of contextual teaching strategy in teaching Islamic education is in line with Al-Quran and Hadits or not, the research tries to search for the historical facts, and the relevant verses in Al-Quran and Hadits. This was a qualitative research describing whether the contextual teaching consisting of seven components have relevance and strong base in islamic tradition. The result shows the contextual teaching principles such as, constructivism, questioning, inquiry, learning community, modelling, reflection, and authentic assessment have strong relation and foundation in Al-Quran, Hadits, and Islamic history. It can be concluded that contextual teaching is applicable in teaching Islamic education.