Implementasi Kurikulum 2013 di Sekolah Dasar Studi tentang Best Practice yang Dilakukan Guru Sekolah Dasar dalam Perencanaan, Pelaksanaan, dan Penilaian Kurikulum 2013 (original) (raw)

Implementasi Kurikulum 2013 Pada Jenjang Sekolah Dasar

Jurnal Pendidikan (Teori dan Praktik)

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui seberapa paham guru tentang kurikulum yang sedang berlaku dan mengidentifikasi apa saja masalah dan bagaimana cara pihak guru sekolah menyelesaikan permasalahan dalam pelaksanaan kurikulum 2013. Informan penelitian ini yaitu satu orang kepala sekolah, satu orang wakil kurikulum, satu orang guru kelas, satu orang tua siswa dan dua orang siswa. Penelitian yang digunakan adalah deskriptif kualitatif dengan teknik wawancara. Hasil analisis data menunjukkan bahwa sebenarnya guru paham dengan konsep kurikulum 2013 namun terkendala dalam proses pelaksanaannya karena kurangnya sosialisasi serta lemahnya kemampuan guru dalam teknologi informasi. Kemampuan guru dalam mengelola kelas dinilai baik namun dalam menyediakan media pembelajaran Guru terkendala karena lemahnya kemampuan IT Sumber Daya Manusia.

Pelaksanaan Pembelajaran Kurikulum 2013 di Sekolah Dasar

Jurnal Basicedu, 2021

Implementasi kurikulum 2013 terkait pelaksanaan pembelajaran, menuntut guru untuk melaksanakan pembelajaran tematik integrative yang menekankan pendekatan saintifik serta menggunakan model-model pembelajaran yang sesuai dengan kurikulum 2013. Sehingga, tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan pelaksanaan pembelajaran kurikulum 2013 di salah satu sekolah dasar yaitu Sekolah Dasar Negeri 017 Desa Tandan Sari, Kecamatan Tapung Hilir, Kabupaten Kampar. Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif dengan subjek penelitian adalah guru kelas, kepala sekolah serta peserta didik. Data dikumpulkan dengan observasi, wawancara serta dokumentasi. Teknik pemeriksaan keabsahan data menggunakan triangulasi sumber dan teknik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa di dalam pelaksanaan pembelajaran kurikulum 2013 guru melaksanakaan pembelajaran berdasarkan tema, akan tetapi guru menyampaikan perpindahan mata pelajaran. Di dalam Proses pembelajaran guru menggunakan 5 langkah pende...

Persepsi Pelaksanaan Kurikulum 2013 Sekolah Dasar

Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 2019

Tujuan dari penelitian ini adalah (1) untuk mengetahui kendala pelaksanaan kurikulum 2013, (2) untuk mengetahui upaya penyelesaian kendala pelaksanaan kurikulum 2013, dan (3) untuk mengetahui manfaat pelaksanaan kurikulum 2013. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif eksploratif. Data yang dikumpulkan menggunakan instrument wawancara. Data yang terhimpun kemudian dianalisis dengan pendekatan deskriptif yang dikembangakan oleh Miles dan Huberman. Hasil penelitian adalah sebagai berikut. Pertama, terdapat kendala pelaksanaan kurikulum 2013 yaitu belum ada kesiapan dari guru dalam menerapkan kurikulum 2013, pelatihan yang didapatkan belum sepenuhnya dipahami oleh guru, guru masih bingung dalam hal penilaian autentik, siswa bingung karena tidak ada mata pelajaran, dan materi pelajaran pada buku siswa sangat kurang. Kedua, terdapat upaya penyelesaian kendala pelaksanaan kurikulum 2013 yaitu mengadakan workshop dan seminar secara berkala kepada pendidik, mengadakan workshop dan sem...

Peran Guru dalam Menerapkan Kurikulum 2013 di Sekolah Dasar

EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN, 2021

Tujuan penelitian ini mendeskripsikan peran guru dalam penerapan kurikulum 2013 di SD, kendala yang dihadapi guru dalam pelaksanan kurikulum 2013 di SD Alang Rambah Tapan. Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif. Desain dalam penelitian ini menggunakan desain Fenomenologi. Penelitian ini terdiri dari data primer diperoleh melalui teknik observasi dan diperkuat dengan menggunakan teknik wawancara. Kemudian data sekunder diperoleh melalui teknik dokumentasi. Analisis data penelitian deskriptif kualitatif. Hasil penelitian mengambarkan bahwa pelaksanaan kurikulum 2013 di SDN 05 Ramban Tapan diterapkan melalui pendekatan saintifik. Setiap guru sebelum melaksanakan kegiatan pembelajaran terlebih dahulu menyiapkan RPP, media, alat peraga, dan perangkat penujang lainya. Kendala dalam pelaksanaan kurikulum 2013 di SD yakni kemandirian belajar siswa masih kurang, banyaknya unsur penilaian yang dilakukan guru, dan membutuhkan waktu lama dalam perekapan nilai di rapor. u...

Implementasi Kurikulum Pendidikan 2013 Pada Sekolah Dasar DI Kabupaten Rejang Lebong

2017

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui implementasi Kurikulum Pendidikan 2013 pada Sekolah Dasar di Kabupaten Rejang Lebong, dan menemukan faktor faktor yang menghambat pelaksanaan kurikulum Pendidikan 2013 di Kabupaten tersebut. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif. Informan dalam penelitian ini adalah orang orang kompeten yang mengetahui masalah yang diteliti. Informan dalam penelitian ini meliputi 2 orang Kepala Sekolah SD Negeri, 2 orang Kepala Sekolah SD Swasta. 2 orang Guru Sekolah SD Negeri, dan 2 orang Guru Sekolah SD Swasta serta 2 orang pegawai Dinas Pendidikan Kabupaten Rejang Lebong. Teknik pengambilan informan dalam penelitian digunakan metode purposive sampling. Analisis data dalam model ini terdiri dari empat komponen yang saling berinteraksi, yaitu pengumpulan data, reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan dan verifikasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pelaksanaan kurikulum 2013 pada Sekolah Dasar di Kabupaten Rejang Lebong dalam pelaksana...

Implementasi Kurikulum 2013 Sekolah Dasar DI Kabupaten Kebumen

2017

Abstrak. Tujuan penelitian ini adalah mendeskripsikan: (1) implementasi kurikulum 2013 pada sekolah dasar di K abupaten Kebumen, (2) p ermasalahan pada implementasi kurikulum 2013 pada sekolah dasar di K abupaten Kebumen. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatifdengan jenis studi kasus Kabupaten Kebumen pada tahun 2017. Sampel yang digunakan pada penelitian ini adalah 40 sekolah dasar yang telah melaksanakan kurikulum 2013. Teknik Pengumpulan data menggunakan observasi, wawancara mendalam, dan forum grup diskusi. Sumber data meliputi siswa, guru, dan kepala sekolah. Analisis data menggunakan analisis data kualitatif, yaitu pengumpulan data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan.Hasil penelitian menunjukkan bahwa:(1) berdasarkan komponen implementasi kurikulum 2013 secara keseluruhan, maka implementasi Kurikulum 2013 pada jenjang Sekolah Dasar di wilayah Kabupaten Kebumen tahun 2017 mencapai 68,3%, (2) permasalahan yang dihadapi pada implementasi kurikulum 2013 adalah: (a)...