PARTICIPACIÓN POLÍTICA DE LAS MUJERES EN CHILE Y SUS OPORTUNIDADES, EN LA PERCEPCIÓN DE ESTUDIANTES DE PRIMER AÑO DE UNIVERSIDAD. EL CASO DE LA UNIVERSIDAD DE CONCEPCIÓN (original) (raw)
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PARTICIPACIÓN POLÍTICA DE LAS MUJERES EN EL PROCESO CONSTITUYENTE CHILENO
Revista de Derecho Político, 2022
El presente trabajo tiene por finalidad analizar el desarrollo histórico-político de la participación política de mujeres y, en particular, su especial importancia en la incorporación en el proceso constituyente en Chile, donde por primera vez en el mundo existirá un órgano constituyente elegido con paridad en el resultado. Analizaremos y expondremos el contrato social y la participación de la mujer en la toma de decisiones (el desarrollo de la participación política de las mujeres en la historia constitucional de Chile); la incorporación de la ley de cuotas en 2015 como antecedente de la paridad; las dificultades que se han debido sortear y los dispositivos legales utilizados para obtener una cuota garantizada en el futuro órgano constituyente, para -finalmente- señalar algunos ejes orgánicos y programáticos centrales que se deben tener presente en el próximo proceso constituyente para incorporar, así, la perspectiva de género en el futuro texto constitucional.
MUJERES EN ESPACIOS DE DECISIÓN. ESCENARIO ACTUAL EN LAS UNIVERSIDADES ESTATALES CHILENAS
Gobierno y Administración Pública, 2021
Este estudio busca cuantificar la participación de mujeres en espacios de decisión en las Universidades estatales chilenas las cuales forman parte de la administración del Estado. Estas instituciones tienen múltiples funciones orientadas en construir y compartir conocimientos, contribuyendo en el fortalecimiento de la democracia y el desarrollo de la sociedad. No obstante, como instituciones no están exentas de dinámicas estereotipadas en los ámbitos disciplinares y organizacionales, dejando en una posición de subrepresentación a las mujeres en espacios de toma de decisiones, por lo que las funciones desarrolladas por las Universidades, se efectúan desde un solo punto de vista. Por lo anterior, se desarrolla un recorrido por la historia reciente de las Universidades, marcadas por la movilización feminista del año 2018, así como un marco teórico-referencial que permite la comprensión de las dinámicas de subordinación de las mujeres en las Universidades. Se utiliza una estrategia de análisis es de carácter extensivo para este estudio descriptivo, el cual muestra las proporciones de las mujeres en las rectorías, juntas directivas/consejos superiores, decanaturas y autoridades superiores permitiendo cuantificar la participación de las mujeres en espacios de decisión de las Universidades del CUECH.
Durante los últimos 15 años, Chile ha diseñado e implementado diversas leyes y políticas educativas orientadas a mejorar, promover y desarrollar la convivencia escolar y a disminuir los niveles de violencia escolar. Sin embargo, se han identificado tensiones paradigmáticas en los fundamentos de estos instrumentos, que crean un escenario ambivalente para la implementación. El objetivo de este estudio fue identificar y analizar las tensiones y nudos críticos reportados por los actores que participan del diseño e implementación de las políticas educativas en convivencia escolar. A través de una metodología cualitativa, se realizaron diez entrevistas activas-reflexivas a informantes clave de tres organismos que componen la nueva arquitectura del sistema educativo chileno (Agencia de Calidad, Ministerio de Educación y Superintendencia de Educación). El análisis de contenido temático reveló que los participantes identifican tensiones y nudos críticos a nivel conceptual (qué es la convivencia escolar), metodológico (cómo evaluarla) y procedimental (cómo entregar apoyos). Se discuten estos hallazgos desde la perspectiva de las ciencias de la implementación.
Este Manual llama a la reflexión y la acción para construir una cultura institucional con perspectiva de género que promueva la igualdad, los derechos humanos y los derechos de las mujeres en las Instituciones de Educación Superior. Tomando como base la Universidad de Ciencias y Artes de Chiapas (UNICACH), retoma una serie de instrumentos teórico-conceptuales, así como jurídicos, para tomar en cuenta en una Plan de Igualdad de Oportunidad para Mujeres y Hombres en las Universidades, sin dejar de abogar por la diversidad o disidencias sexuales.
FACTORES CONDICIONANTES DEL EMPRENDIMIENTO FEMENINO EN CHILE
El emprendimiento se considera un motor para el crecimiento económico de cualquier país. En este contexto, se vuelve trascendente prestar especial atención al rol de la mujer en la carrera empresarial y las limitaciones a las que se enfrenta en este escenario, puesto que representa un grupo social de fuerza en aumento, teniendo cada vez mayor incidencia y participación en la creación de empresas. La presente investigación busca determinar los factores condicionantes del emprendimiento femenino en Chile, tomando como referencias los factores formales e informales de la teoría económica institucional, y determinar las diferencias que surgen respecto a los emprendedores masculinos. Se utilizaron los datos recogidos por el GEM entre los años 2001 y 2010, en la Encuesta a Población Adulta, seleccionando una muestra correspondiente a encuestados de Chile. Los resultados destacan la importancia de los factores informales, en particular la influencia positiva de los factores de Percepción de habilidades y Red de contacto, tanto para emprendedores hombres y mujeres. Además, se evidencia influencia negativa de los factores de Rol familiar en el caso de las mujeres, y la condición de Estudiante para ambos sexos.
Apuntes para una Historia del Movimiento Estudiantil en el Campus Macul de la Universidad de Chile 1973.1980., 2024
El período que nos convoca ha sido estudiado desde múltiples facetas no así desde la perspectiva de la génesis y lucha del movimiento estudiantil universitario. Por ello el objetivo de este texto es indagar en el contexto en que surge este proceso y en lo particular en relación al resurgimiento del movimiento estudiantil en la Universidad de Chile tras el golpe militar y en cómo se da este proceso en el Campus Macul de dicha Universidad.
Resumen El movimiento estudiantil universitario chileno fue activo opositor a la dictadura civil y militar encabezada por Augusto Pinochet, usando diversos repertorios de acción, copando espacios propiamente universitarios como también públicos e implementando acciones en busca de objetivos propios o aliándose con otros colectivos para propósitos de orden político mayor. Una vez producida la salida pactada de la dictadura, el movimiento debió reconstruir su agenda, modos de organización y formas de acción en una democracia transicional preocupada de aminorar la acción de los movimientos sociales en aras de la gobernabilidad. Este texto busca interpretar algunos hitos de la relación que se estableció entre prensa escrita y movimiento estudiantil universitario a través del período en estudio. Palabras clave: Chile, movimiento estudiantil, transición, emociones, prensa. MÁS RELAÇÕES: IMPRENSA E O MOVIMENTO DO ESTUDANTES UNIVERSITÁRIOS CHILENOS NO FINAL DA DITADURA E COMEÇOS DE TRANSIÇÃO DEMOCRÁTICA (C. 1988-C. 1998) Resumo O movimento estudantil chileno foi um adversário ativo da ditadura civil-militar liderado por Augusto Pinochet, utilizando diferentes repertórios de ação, capturando universidade real como espaços públicos e implementação de ações em busca de si mesmos ou aliar-se com outros grupos para fins de objetivos políticos maior. Uma vez produzido a solução acordada da ditadura, o movimento teve de reconstruir sua agenda, modos de organização e formas de ação em uma democracia de transição preocupada em diminuir a ação dos movimentos sociais, no interesse de uma boa governabilidade. Este texto procura interpretar alguns marcos na relação estabelecida entre imprensa e movimento estudantil universitário durante todo o período do estudo.