A LINGUAGEM DOS QUADRINHOS E A BASE NACIONAL COMUM CURRICULAR (original) (raw)

Este artigo trata da abordagem das histórias em quadrinhos no gênero do discurso dos componentes curriculares Língua Portuguesa e Língua Estrangeira Moderna, na segunda versão da proposta da Base Nacional Comum Curricular. Que tem como fundamentos legais da educação brasileira a Lei nº 9.394 de 1996 e Lei nº 13.005, de 25 de junho de 2014. Com relação a análise dos objetivos de aprendizagem, os principais teóricos da linguagem dos quadrinhos utilizados foram: Antonio Luiz ), Umberto Eco (1984) e Will Eisner (1995. O propósito desse texto consiste em evidenciar a importância das histórias em quadrinhos como recurso pedagógico no contexto curricular nacional. Para tanto, os procedimentos explicativos aplicados compreendem a descrição da abordagem das histórias em quadrinhos na Base Nacional Comum Curricular e identificação dos conhecimentos solicitados para assimilação da informação presente nesse gênero.

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