RECURSOS EDUCACIONAIS ABERTOS: A PRÁTICA PEDAGÓGICA NO PROCESSO DE APRENDIZAGEM COLABORATIVA COLHIDA NOS ANAIS DOS TRÊS ÚLTIMOS WORKSHOPS DE INFORMÁTICA NA ESCOLA (original) (raw)

2017, VI Ciclo de Conferências “TIC & Educação”

Este trabalho tem por objetivo dar visibilidade aos trabalhos produzidos nos Anais dos três últimos Workshops de Informática na Escola (WIE) realizados nos Congressos Brasileiros de Informática na Educação (CBIE) da Sociedade Brasileira de Computação que abordem os recursos educacionais abertos, ou seja, o estado da arte delimitado nesse evento. Outro objetivo é refletir sobre o tema a partir de uma abordagem teórica para compreender o processo de desenvolvimento das discussões realizadas pelos pesquisadores do tema em questão. Nesse sentido, os conceitos aqui apresentados estão embasados nos atuais debates realizados no Brasil, visto que na Europa já vem sendo feito há mais tempo. Para abordar com mais detalhes os aspectos dos trabalhos levantados no evento, serão analisados três deles. Partindo do levantamento dos trabalhos e do embasamento teórico, pode-se inferir que é uma pesquisa qualitativa, apesar de fazer um levantamento quantitativo para ilustração, pois trouxe à luz a compreensão do tema apresentado. Compreende-se, então, que os recursos educacionais abertos vêm sendo utilizados por meio de ações inovadoras capazes de disseminar e universalizar o conhecimento. Wellington Alves de Araújo* Sheilla Silva da Conceição** Henrique Nou Schneider*** RECURSOS EDUCACIONAIS ABERTOS: A PRÁTICA PEDAGÓGICA NO PROCESSO DE APRENDIZAGEM COLABORATIVA COLHIDA NOS ANAIS DOS TRÊS ÚLTIMOS WORKSHOPS DE INFORMÁTICA NA ESCOLA *