Αξιολόγηση διαταραχών της νευρομυϊκής συναρμογής παιδιών προσχολικής ηλικίας (original) (raw)

Αξιολόγηση διαταραχών της νευρομυϊκής συναρμογής παιδιών προσχολικής ηλικίας

Μεταπτυχιακή Διατριβή, Τ.Ε.Φ.Α.Α. Σερρών, Αριστοτέλειο Πανεπιστήμιο Θεσσαλονίκης, Σέρρες, 2009

Abstract

Πολλά παιδιά αποτυγχάνουν στο μάθημα της φυσικής αγωγής επειδή αντιμετωπίζουν δυσκολίες στην κινητική μάθηση. Ωστόσο, επειδή το μάθημα της φυσικής αγωγής ξεκινά στο δημοτικό σχολείο, κανένα παιδί με αναπτυξιακή διαταραχή του κινητικού συντονισμού ή κινητική αδεξιότητα δεν αναγνωρίζεται πριν την είσοδό του στο σχολείο. Σκοπός της παρούσας εργασίας ήταν η διερεύνηση και η αξιολόγηση πιθανών διαταραχών στον κινητικό συντονισμό παιδιών προσχολικής ηλικίας. Στη μελέτη συμμετείχαν 412 παιδιά τεσσάρων έως έξι ετών, (208 αγόρια και 204 κορίτσια) από δημόσια νηπιαγωγεία διαφόρων περιοχών της Ηπείρου. Για την αξιολόγηση της κινητικής ικανότητας των παιδιών χρησιμοποιήθηκε η δοκιμασία ανίχνευσης διαταραχών κινητικού συντονισμού (movement ABC test των Henderson & Sugden, 1992). Από τα αποτελέσματα της έρευνας φάνηκε ότι 370 παιδιά (89,9%) δεν παρουσίασαν κανένα πρόβλημα, 14 παιδιά (3,4%) παρουσίασαν δυσκολίες, και 28 παιδιά (6,7%) παρουσίασαν κινητική αδεξιότητα. Τα αποτελέσματα έδειξαν σημαντικές διαφορές με τα μεγαλύτερα παιδιά να πετυχαίνουν καλύτερα σκορ (ρ< 05). Το ποσοστό κινητικής αδεξιότητας που καταγράφηκε στην παρούσα έρευνα (6,7%) φαίνεται να είναι σύμφωνο με το ποσοστό 5 - 10 % που αναφέρεται στη διεθνή βιβλιογραφία. Από τα αποτελέσματα συμπεραίνεται ότι η συμμετοχή σε οργανωμένα προγράμματα άσκησης από τα πρώτα χρόνια της ζωής μπορεί να βελτιώσει σημαντικά την κινητική ικανότητα παιδιών προσχολικής ηλικίας.

Harilaos Zaragas hasn't uploaded this thesis chapter.

Let Harilaos know you want this thesis chapter to be uploaded.

Ask for this thesis chapter to be uploaded.