Ed i Vescovi fanno storia: invenzione e memoria. Un tentativo di interpretazione dell’azione imperiale. Cuadernillo Abstracts CUARTAS JORNADAS INTERNACIONALES “UN MILENIO DE CONTAR HISTORIAS” , 27 al 29 de noviembre de 2019, Universidad de Buenos Aires (original) (raw)

MESA 12. “Enseñar Historia en España e Iberoamérica: compartiendo saberes, prácticas y experiencias a través del proyecto ECREA”. Coordinadores Ana María Rivera Medina (UNED) y Roberto J. González Zalacain (Universidad de La Laguna) Rivera Medina, Ana María (UNED) y Arsenio R.olando Portillo, (EES. Procesa Sarmiento de Lenoir), “ECREA (Educación, Conflictos y Retos. Experiencias de Aula), una mirada interdisciplinar de la enseñanza de la Historia y de las Ciencias Sociales en España e Iberoamérica” Girona Berenguer, Marina (UNED) y Amado, María Luz (EES. Procesa Sarmiento de Lenoir), “Experiencias compartidas de investigación educativa e innovación docente en la enseñanza de la Historia: la actividad del proyecto ECREA en San Juan (Argentina)”. Zapatero, Mariana (UCA-FHE), “Experiencias de formación docente innovadora. Resultados formativos del proyecto ECREA en docentes y estudiantado de profesorado”. González Zalacain, Roberto J. (ULL) y Cantuarias Palacios, Mabel Alejandra (Universidad de San Sebastián), “El conflicto como eje articulador de la enseñanza de la historia en España e Iberoamérica: propuestas, posibilidades y nuevos planteamientos metodológicos”. Solís Delgado, Mónica (UNED), “El arte prehistórico como recurso de concienciación y sensibilización en las aulas de secundaria”.