Contribution d’une approche sociocritique à l’étude des effets du numérique en éducation (original) (raw)
2019, Les effets du numérique sur l'éducation Regards sur une saga contemporaine [Presses Universitaires du Septentrion]
[Chapitre 13] Dans le cadre de ce texte, nous souhaitons contribuer à alimenter la réflexion sur les effets du numérique en éducation en les abordant sous l'angle d'une approche sociocritique. Cette dernière permet de documenter d'autres effets que ceux liés à l'efficacité de l'enseignement et de l'apprentissage, qui sont toutefois susceptibles de contribuer à orienter les pratiques et les politiques en matière d'intégration du numérique. Nous commençons par présenter brièvement une approche sociocritique du numérique en éducation. Nous exposons ensuite quelques limites théoriques du couplage « effets-efficacité », avant de les revisiter à la lumière d'une approche sociocritique. En prenant le cas des inégalités numériques en éducation, nous illustrons finalement la manière dont une approche sociocritique peut contribuer à l'étude des effets du numérique en éducation autrement que dans une finalité d'efficacité de l'enseignement et de l'apprentissage.
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