¿La jornada intensiva en los centros educativos produce situaciones de desigualdad socioeducativa entre los alumnos? (original) (raw)
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La convivencia escolar refiere una de las dificultades a resolver en el ámbito académico. El es-tudio plantea analizar las propiedades psicométricas de la escala M-EP, adaptado a la República Dominicana, investigar la percepción de normas de convivencia escolar por parte de los estu-diantes de la comunidad educativa de Santo Domingo, y su influencia en la aparición de situa-ciones violentas dentro de marco escolar. Participaron 1945 estudiantes procedentes de centros educativos de Santo Domingo, de edades comprendidas entre 11 y 17 años. Los instrumentos utilizados fueron: El M-EP, que evalúa medidas de mejora de la convivencia escolar percibida, y el CUVE3-EP, que evalúa la frecuencia con la que el alumnado considera que ocurren diferentes tipos de violencia escolar. Los resultados se discuten con el objeto de orientar una intervención más eficaz.
La jornada escolar completa: ¿Más de lo mismo?
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Día a Día. Efemérides Comentadas Para Los Centros Educacionales
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Innovación y calidad en educación en América Latina / Santiago Cueto (Ed.). Lima: ILAIPP, 2016., 2016
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