Libro Guía para la Armonización Normativa Derechos Humanos versión final correciones fondo (original) (raw)

Colisión y Armonización de Principios Humanitarios

Revista de Ciencias Sociales (Universidad de Valparaíso), 2021

Este artículo explora las formas en que las organizaciones humanitarias definen, incorporan y movilizan orientaciones éticas globales en sus esquemas comprensivos, marcos normativos, y estrategias de acción. Como caso de estudio se abordan las tensiones en la adopción de principios humanitarios por parte de las organizaciones que conforman la Red de Ayuda Humanitaria Chilena. Se identifican tres fórmulas generales de armonización: sincretismo normativo, interpretación minimalista de la independencia financiera, y adopción de los principios en estructuras periféricas y equivalentes operativos. Por último, se plantea que adherir al principio de neutralidad presenta ventajas y desventajas para el sistema humanitario, por lo que la armonización del régimen humanitario es tan necesaria como su dispersión normativa.

La Armonización Del Derecho Internacional De Los Derechos Humanos Con El Derecho Penal Colombiano

javeriana.edu.co

This text explores the coordination of internal law of fundamental rights to international law of human rights; the incomprehension and difficulties that have emerged in this process and the current level of synchronization methods and purposes of both regulatory bodies. The first part points out that the Second World War, and more specifically the last quarter century has been the historical time in which they have established ties and deepening dependency through an increased harmonization of these two systems. These ties have been strengthened in Colombia through the constitutional jurisprudence and the issue of "bloque de constitucionalidad". The second part reviews this question in the internal criminal justice, emphasizing the difficulty that has faced the constitutional jurisprudence.

Guía de Educación en Derechos Humanos

d SEDE EN REPÚBLICA DOMINICANA TÍTULO Guía de Educación en Derechos Humanos PROYECTO GENERAL Oficina de la UNESCO en Santo Domingo (Representante y Director: LUIS M. TIBURCIO) COORDINACI~N EJECUTIVA Facultad Latino Americana de Ciencias Sociales -FLACSO -Sede en República Dominicana (Director: RUBÉN SILIÉ) AUTORA MONISHA BNAJ es una educadora norteamericana. Se graduó con su maestría en estudios latinoamericanos de Stanford University en 1998, presentando su tesis sobre la situación de mujeres inmigrantes de Haiti a República Dominicana. Ella trabajó por dos años en Washington con la organización Human Rights Watch. Auspiciada por una beca Fulbright, hizo el estudio "Un Ensayo para la Paz" durante 8 meses en Santo Domingo en 2001 con la colaboración de FLACSO y la Escuela Club 16 de Agosto. Está actualmente estudiando su doctorado en educación internacional en Teachers College, Columbia University en Nueva York. Texto consultado con Cheila Valera Acosta, Rubén Silié, María Filomena González Canalda y Eddy Tejeda de FLACSO; Marcial Peralta Beltrés y Pablo Santana de la Escuela Club 16 de Agosto; Raque1 Martínez Guerrero y Carmen Cristina de Aza DISENO PORTADA Y DIAGRAMACI~N IVEUSSE ALVAREZ IMPRESI~N

Las Leyes De Armonización:Esbozo De Una Construcción Dogmática

Revista De Administracion Publica, 2005

3 La práctica legislativa, al parecer, se fue orientando en un sentido muy favorable al Estado a la hora de determinar lo que había de entenderse por «principios», lo que ha hecho posible la aprobación de leyes marco notablemente detalladas. Véase S. BARTOLE,