PROBLEMÁTICA DE LA INVESTIGACIÓN UNIVERSITARIA (original) (raw)

El problema de investigación universitaria no solamente atañe a la intrauniversitaria, sino, a pesar de muchas falencias en el desarrollo de investigaciones en las universidades existen, no muchas, pero excelentes trabajos. Entonces, el problema también se debe a otros factores tales como: a) Falta de consenso de qué actividades académicas debe considerarse investigación y cuáles no, cuál es el procedimiento a seguir dentro de la metodología científica, que locución científica es la más apropiada en el desarrollo de la investigación y como se ajusta la misión y visión de la universidad. b) Falta de políticas y líneas de investigación a nivel macro, micro e intrauniversitaria que pueda consensuar los criterios de lenguaje uniforme en cuanto a la investigación a desarrollar. c) Considerar las políticas y líneas de investigación, siendo éstas la selección temática vinculada a las áreas curriculares, más no programáticas. d) Paradigma de creer que el problema radica en el proceso de enseñanza-aprendiza de los cursos de epistemología y metodología de la investigación científica y no como parte de la finalidad universitaria. e) Investigaciones individualizadas, donde el investigador selecciona el tema, problematiza, plantea sus objetivos, hipótesis, metodología, etc., con la máxima aspiración de sustentar y luego olvidarse para siempre del destino de la investigación, debido a que la comunidad científica, los académicos, la universidad, organizaciones, instituciones y el entorno social nunca se interesan del proceso y futuro de estos trabajos. f) Investigaciones encapsuladas en el tiempo y espacio. Porque no constituyen continuación de otras, tampoco motivan continuidad, como si la investigación científica no fuera un proceso evolutivo, más aún en una economía globalizada, compleja y competitiva que es el mundo actual. Muchas investigaciones similares desarrolladas en diferentes contextos no comparten una misma intención programática. De allí se deduce que, si compartieran una misma intención programática, entonces sí pertenecerían a una misma agenda, a pesar de las diferencias de lugar y aun si manejaran temas disciplinarios diferentes 1. g) Investigación desarrollada solamente para lograr ascensos y decoros académicos, hechos demostrados por los incentivos y premios individualizados. Situación que conlleva a la competencia aislante entre investigadores y que el estudio esté desligado de otras investigaciones, de la universidad y del mercado demandante de investigaciones. h) Enseñanza universitaria enfocada en la profesionalización dejando de lado la investigación y la producción intelectual. Situación que tiene origen en que las universidades, en los últimos tiempos, se han convertido de corte populista, con la mayoría de los docentes emisores de juicios producidos en otros escenarios. i) Investigaciones desarticuladas de la visión y misión de la universidad. Muchas de nuestras universidades carecen de líneas de investigación institucional, hecho demostrado es el desarrollo de investigaciones nacidas por iniciativa individual de sus docentes y estudiantes. El pecado es más grave en aquellas que cuentan con la plana de docentes investigadores, pretendiendo la universidad investigar a través de ellos y dejándoles al libre albedrio para que escojan los problemas, los temas y los proyectos de investigación a desarrollar, sin entender que este grupo 1 Padrón G.J. (2001). El Problema de organizar la Investigación. Pág. 7