MATAMALA La interpretación patrimonial como herramienta didáctica y turístico del paisaje natural Eje (original) (raw)
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La interpretación del patrimonio, una herramienta para el profesional del turismo
El Periplo Sustentable, 2011
En este trabajo nos proponemos avanzar en la definicion de un perfil de competencias profesionales de los Licenciados en Turismo que desarrollen funciones de interpretacion del patrimonio natural y cultural. Al incorporar cursos de la tecnica de comunicacion estrategica, denominada interpretacion, se desarrollaran competencias en los profesionales del turismo que se utilizaran para revelar el significado de un lugar que es visitado por un publico. Los Licenciados en Turismo con formacion en interpretacion, es decir, los interpretes del patrimonio deben ser fabricantes de servicios, entusiastas profesionales que conecten el patrimonio con los visitantes, asi como disenador de exposiciones, educador ambiental, planificador, gestor del patrimonio y guia interprete utilizando metodologias y tecnicas ya desarrolladas pero tambien innovando.
VIII Jornades de Museus i Col·leccions Museogràfiques Permanents de la Comunitat Valenciana, 2024
Este artículo describe las actividades didácticas y expositivas del Museo Arqueológico de Guardamar (MAG) en la interpretación y divulgación del patrimonio cultural local. Se enfoca en la importancia de la educación patrimonial a través de programas dirigidos principalmente a la población escolar y en la creación de herramientas pedagógicas que faciliten la comprensión de la historia y la cultura de Guardamar. Entre las iniciativas destacadas está la creación del personaje infantil "Duna", quien juega un papel clave en la transmisión del patrimonio histórico a los más jóvenes. Asimismo, se detallan proyectos como exposiciones temporales, cuadernos educativos, y la implementación de recursos audiovisuales y museográficos. El artículo también rinde homenaje al arqueólogo Antonio García Menárguez, cuya labor fue fundamental para el desarrollo del patrimonio histórico local.
La interpretación como instrumento para potenciar el geoturismo en Tandil
2015
RESUMEN Este articulo propone un analisis de los aspectos teoricos que vinculan la geodiversidad, el geoturismo y la interpretacion y algunas estrategias potenciales para el sistema serrano de Tandil, Argentina. La actual ausencia de estas acciones no se correlaciona con el gran potencial de estos recursos. Existen multiples y variadas oportunidades para relacionar la interpretacion, la conservacion del patrimonio minero y geologico, y el turismo en Tandil (Argentina). Hay variedad de recursos en el area y que aun diseminados en el territorio, podrian ser valorados como recursos individuales o conectarse en propuestas mas amplias de desarrollo territorial y turistico. Palabras clave: Geodiversidad, geomineria, turismo, divulgacion, conservacion. ABSTRACT This article proposes an analysis of the theoretical aspects linking geodiversity, geotourism and interpretation and some potential strategies for hills Tandil system, Argentine. The current absence of these actions does not correl...
LUGARES SAGRADOS DE LOS MAYAS DE GUATEMALA: OTRA MANERA DE PENSAR EL PATRIMONIO CULTURAL
Resumen: Guatemala vive procesos de revaloración y lucha por una espiritualidad maya propia y autónoma donde los diferentes actores coincidan en dar la denominación de sagrado a los restos materiales que dejaron las sociedades mayas prehispánicas. Su lucha por ser tomados en cuenta en las decisiones sobre el tratamiento y devenir de estos restos los ha llevado a incursionar en el ámbito legislativo, proponiendo una Ley de Lugares Sagrados. Todo ello nos invita a la reflexión acerca de nuestro concepto sobre patrimonio cultural, y cómo éste contrasta con el de los mayas, pero también con el de diversos pueblos originarios de nuestro continente, y sobre qué tan válida es la imposición de los criterios oficiales por sobre las de otros grupos que tienen una valoración diferente pero legítima sobre dichos sitios. Abstract: Guatemala is living a process of revaluation and struggle in search of an autonomous Maya spirituality that allows coincidence in the denomination of sacred for the material remains left by Pre-Columbian Maya societies. The struggle they are giving in order to be considered when decisions are made on the treatment and future of such remains has taken them to the legislative sphere by proposing a Sacred Places Law. This makes us think deeply about our way of conceiving cultural heritage, about how it contrasts with the way Maya conceived it, but also with the way several native peoples in our continent conceived it too. It also makes us think about the real value of the imposition of official criteria over other groups', holding a different though legitimate appraisal concerning sacred places. Palabras clave: lugares sagrados mayas, Ley de Lugares Sagrados, sitios sagrados de Guatemala.
El patrimonio histórico como recurso didáctico en el Parque Nacional del Teide
I Simposio anual de Patrimonio Natural y Cultural ICOMOS , 2020
El Parque Nacional del Teide es un espacio geográfico que destaca por sus características geológicas y naturales únicas, las cuales le valieron su declaración como patrimonio mundial en 2017. No obstante se trata también de un territorio humanizado desde la etapa prehispánica, cuyas actividades dejaron su huella en el territorio, dando a la arqueología numerosas pautas para conocer cómo se articuló la ocupación guanche de la alta montaña de Tenerife.
Revista Meta: Avaliação, 2020
The objective of this study was to assess the existence of heritage education in the nonformal context of education. To this end, emblematic spaces were selected for culture and nature tourism in Extremadura (Spain), such as the Monfragüe National Park, the Villuercas-Ibores-Jara and Trujillo Geopark. As a methodological contribution, a questionnaire was designed that was finally completed by 604 tourists. This allowed applying weighted averages and obtaining scores in order to know if the teachinglearning processes continue to develop during leisure experiences. The main results reveal that heritage education, educational practices and interest in raising awareness and to sensitize are still poorly integrated into tourism experiences. For this reason, it is concluded that non-formal education institutions, in addition to disseminating specific knowledge, must transmit the values of heritage education to contribute to sustainable development.
El aprendizaje natural, la mejor vía de acercarse al patrimonio
Educatio Siglo XXI, 2015
El artículo revisa el concepto, la definición y las características del aprendizaje<br />informal. Se realiza una reflexión sobre el sentido del aprendizaje informal en los espacios de presentación del patrimonio, museos y educación patrimonial. Se revisa la literatura y los principales autores que han escrito sobre el tema. Esta revisión se a partir de los principios generales del aprendizaje y de las principales teorías del aprendizaje. se realiza una visión crítica de la enseñanza y de la educación a partir de la perspectiva de las ciencias del aprendizaje. Se propone es estudio de la aprendibilidad y de la teoría de la carga cognitiva como medios para mejorar la eficacia del aprendizaje y a su través de la educación en los contextos de museos y de presentación del patrimonio.