La participación de los estudiantes en el escenario democrático: un proyecto de innovación docente sobre socialización política (original) (raw)

Innovación Docente e Investigación en Ciencias de la Educación y Ciencias Sociales, 2020

Abstract

La investigación sobre cómo mejorar la enseñanza del periodismo, en la universidad, se ha centrado en los últimos tiempos en los beneficios de la tecnología olvidando que el contenido sigue siendo lo principal. En un momento de desinterés de los jóvenes universitarios por la información de calidad, y en concreto por la información política, este estudio pone la atención sobre estos contenidos, para formar periodistas competentes también en asuntos políticos. Objetivos El objetivo es analizar los diferentes encuadres informativos -news frame- que utilizan los estudiantes de periodismo cuando elaboran reportajes de contenido político, así como examinar el tratamiento de estas informaciones y comprender los atributos asociados a cada encuadre. Método A través de la metodología cualitativa de análisis de framing, se analizan las prácticas realizadas por los alumnos del Grado de Comunicación. Estos ejercicios –reportajes de contenido político- son parte de los resultados obtenidos en un proyecto de innovación docente sobre socialización política, que nace a raíz del 40 aniversario de la Constitución española. Resultados Los resultados revelan que los alumnos utilizan diferentes enfoques y atributos para representar sus valores democráticos: constitución igualitaria, libertad de expresión, periodista parlamentario, música y censura política, derecho al olvido, derecho de los trabajadores, etc. Estos diferentes enfoques reflejan las diversas inquietudes y preocupaciones de los estudiantes sobre la Constitución. Conclusión A pesar de que los estudiantes conviven y comparten entornos sociales similares, tienen distintas preocupaciones e intereses políticos e, incluso, adoptan diferentes perspectivas para hablar de un mismo asunto público. Estos resultados son de utilidad para asentar futuras investigaciones centradas, por ejemplo, en la teoría del cultivo de Gerbner, con la que se puede conocer cómo los medios de comunicación han favorecido o cultivado esa percepción de la realidad política que se aprecia cuando se identifican los enfoques o marcos informativos utilizados en las noticias que escriben.

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