Diretrizes Metodológicas para a Educação de Jovens e Adultos à Luz da Educação Popular Latino-Americana 1 Methodological Guidelines For The Youth And Adults Education In The Light Of Latin American Popular Education (original) (raw)

Resumo Neste artigo, objetiva-se debater sobre o significado de educação popular e apresentar alguns dos seus aportes para o desenvolvimento de propostas metodológicas para a educação de jovens e adultos. Trata-se de um estudo bibliográfico, que dialoga com autores dos campos da educação popular e da educação de jovens e adultos. Defende-se a ideia de que a educação popular é uma matriz político-pedagógica de fundamental importância para ressignificar o trabalho pedagógico na educação de jovens e adultos, promovendo um processo de ensino-aprendizagem crítico, criativo, dialógico e problematizador. Palavras-chaves: Educação Popular. Diretrizes Metodológicas. Educação de Jovens e Adultos. Abstract This article aims to discuss the meaning of popular education and to present some of its contributions to the development of methodological proposals for the youth and adult education. It is a bibliographical study, which dialogues with authors in the fields of popular education and the youth and adult education. It is defended the idea that popular education is a political-pedagogical matrix of fundamental importance to re-signify the pedagogical work in the youth and adult education, promoting a critical, creative, dialogic and problematizing teaching-learning process. Introdução Objetivamos, neste artigo, debater sobre o significado de educação popular e apresentar alguns dos seus aportes para o desenvolvimento de propostas pedagógicas na educação de jovens e adultos (EJA). Considerando o caráter polissêmico do termo educação popular, que vem sendo empregado em diferentes e, até antagônicas, acepções, desde o século XIX, em grande parte da América Latina, optamos pela adoção da perspectiva teórico-metodológica de Paulo Freire, debate que será feito na primeira parte do artigo. Em seguida, à luz da concepção de educação popular apresentada, debateremos sobre o desenvolvimento de propostas metodológicas para a educação de jovens e adultos. Defendemos a ideia de que a educação popular constitui uma matriz político-pedagógica de fundamental importância para ressignificar o trabalho 1 Trata-se de uma versão revisada e ampliada do artigo publicado no livro "Formação e Práticas na Educação de Jovens e Adultos", organizado por Roberto Catelli Junior (MOTA NETO, 2017).