Nativos digitales y modelos de aprendizaje (original) (raw)
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Nativos digitales y aprendizaje
Revista ICONO14. Revista científica de Comunicación y Tecnologías emergentes, 2012
Resumen En el presente artículo se realiza una descripción y comentario de las aportaciones más relevan-tes que se han realizado en sobre el fenómeno de los" nativos digitales" o" Net Generation". Se recogen distintas posiciones sobre el desarrollo de nuevas habilidades cognitivas y nuevas tareas y necesidades de estas nuevas generaciones afectadas por el cambio tecnológico, así como sus implicaciones para las políticas educativas y prácticas docentes.
Nativos digitales: entre mitos y competencias
¿Qué tanto saben los jóvenes de la tecnología?, ¿son realmente tan expertos como lo solemos pensar? Si hemos de confiar en las imágenes que circulan usualmente en los medios y en nuestras conversaciones informales, la respuesta sería un rotundo e inequívoco sí, sin peros o dudas. Mas, por otro lado, ¿qué tiene que decir la ciencia ante ello?, ¿acaso sus estudios confirman esta percepción? Responder a estas últimas preguntas es el objetivo de este libro, el cual se deriva de las lecciones aprendidas en dos investigaciones que analizaron la literatura científica desarrollada alrededor del tema de las competencias digitales de los jóvenes. Así mismo, busca presentar una propuesta teórica sobre qué entender por competencia digital, todo ello dirigido a la comunidad académica que trabaja este tema.
Nativos digitales en los entornos universitarios
2013
espanolEsta investigacion tuvo como objetivo averiguar si los alumnos de primer ano de la Universidad Mayor en Chile tienen las caracteristicas propias de los nativos digitales, que definen autores como Jenkins y Prensky. Se pudo determinar que los alumnos de primer ano de la universidad poseen caracteristicas de los nativos digitales, como hipertextualidad, multitarea y que prefieren la imagen por sobre el texto. No obstante, se pudo apreciar que pese a que tienen las caracteristicas propias de una audiencia activa, no son productoras de contenidos. Asimismo se pudo observar que se apropian de la tecnologia con fines sociales y no, con fines productivos. EnglishThis research aimed to find out whether freshmen at the Universidad Mayor in Chile, have the characteristics of digital natives that define authors like Prensky Jenkins and features. It was determined that freshmen college possess characteristics of digital natives, such as hypertext, multitasking and prefer the image over t...
Modelos de aprendizaje compatibles con las nuevas tecnologías digitales
En la sociedad actual, la también llamada sociedad del conocimiento, el triunfo de cualquier proyecto no radica en las destrezas de un individuo, sino por el contrario, se espera la consecución en la gestión de equipos y comunidades. El éxito se mide por el logro del grupo y de sus aptitudes compartidas.
izquierdo y derecho. Según Hermann el cerebro compuesto por cuatro cuadrantes y su modelo se basa en el entrecruzamiento de los hemisferios izquierdo y derecho y de los cerebros límbico y cortical. Este modelo destaca cuatro formas distintas de operar, de pensar, de crear y de aprender, aun cuando se admite que el cerebro funciona como una totalidad integrada. Cada una de las áreas cerebrales o cuadrantes realiza funciones diferenciadas:
Nativos digitales: ¿ocultamiento de factores generadores de fracaso escolar?
Revista Iberoamericana de Educación, 2009
En este artículo se busca aportar a la discusión en torno a las características de los denominados «nativos digitales», expresión extraída del trabajo de Mark Prensky (2001a) titulado Digital Natives, Digital Immigrants, cuestionando las narrativas y los mitos construidos en torno a los jóvenes de hoy, los cuales tienden a magnificar sus habilidades para el uso de tecnologías y relegan a un segundo lugar competencias esenciales para el acceso y uso de información. Para lograr este propósito se revisan investigaciones que confirman los riesgos de las generalizaciones sobre los denominados nativos digitales y el impacto que estas pueden tener en el ocultamiento de factores generadores del fracaso escolar. Focalizamos en el texto el análisis de las competencias informacionales de los jóvenes como una exigencia imprescindible de la ciudadanía actual y no solo como requisito instrumental para ingresar a la cultura escolar y al competitivo mundo laboral. Del análisis realizado se concluye...
Entornos de aprendizaje digitales
La noción de entorno ha ganado lugar en el lenguaje educativo en los últimos años. Esto se debe tanto a las posiciones ambientalistas sobre el desarrollo social, como a la denominación más utilizada para los espacios creados para el aprendizaje en medios digitales: ambientes virtuales de aprendizaje, o sistemas para la administración de aprendizaje (Learning Management Systems).
Infancias Imagenes, 2013
Este artículo aporta reflexiones acerca de los retos que implica el desarrollo de los nuevos medios y las transformaciones sociales que permiten. Como conceptos teóricos que permiten dar cuenta de la capacidad creativa y de aprendizaje que se pueden desarrollar en estos medios, se toma en cuenta "cultura participativa" de Jenkins y Cole, el "enfoque constructivista" con Vigotsky, Rogoff, Holland y Kuhn. Finalmente se plantean nuevas posibilidades a partir de la cultura participativa, nuevas formas de aprender y oportunidades para relaciones más simétricas en la enseñanza.