Engajamento e potencial empreendedor em um grupo de estudantes aprovados em programa de educação empreendedora (original) (raw)
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Propensão Empreendedora Entre Estudantes Participantes De Empresas Juniores
Regepe Revista De Empreendedorismo E Gestao De Pequenas Empresas Issn 2316 2058, 2014
The purpose of this study is to identify whether Junior Enterprise Associations, a professional like gathering of undergraduate students in Business Administration to provide consulting services, contribute to the entrepreneurial propensity of their components. Through a descriptive study, 163 undergraduate students in Business Administration were surveyed, with 88 undergraduates who had not participated in Junior Enterprises and 75 who participated or are participating. Findings indicate that the latter presented 5 higher significant mean behaviors when compared with students who did not participate. It was also observed a greater propensity of students of Junior Enterprise to start a business of their own in the long term as compared to their non-participant counterparts. It is possible to suggest that working experience in a Junior Enterprise Association environment influence the likelihood of students in developing entrepreneurial attitudes and actually engaging in a start up business activity.
Criatividade Empreendedora - Seria Essa a Âncora De Um Grupo De Estudantes Formandos?
Revista De Carreiras E Pessoas Issn 2237 1427, 2014
Criatividade empreendedora-seria essa a âncora de um grupo de estudantes formandos? Resumo Este estudo investiga se características como a criatividade e o empreendedorismo encontram-se entre os universitários formandos (2012.1) em Administração da Universidade do Estado da Bahia (UNEB) no campus XI, visto que estas características são valorizadas no mercado de trabalho atual. Para o alcance de tais objetivos, utilizaram-se como instrumentos dois questionários. A metodologia de pesquisa é de natureza qualitativa amparada pela técnica análise de conteúdo e dividida em abordagem teórica e estudo empírico. Como resultado constatou-se que, dentre os doze participantes, cinco deles encontram-se na âncora Criatividade Empreendedora, ou seja, caracterizam-se no padrão atual demandado pelo mercado de trabalho. Palavras-chave: Empreendedorismo. Âncoras de carreira. Gestão de Pessoas. Entrepreneurial creativity-this would be the anchor of a students group of treinees?
A influência dos familiares empresários no potencial empreendedor dos estudantes
Psychologica, 2019
No passado recente, a família constituía-se como modelo motivacional para o potencial empreendedor dos seus descendentes. No período de pós-crise económica europeia, desconhece-se o seu papel. Este artigo visa analisar em que medida a presença de empresários na família influencia o potencial e as motivações empreendedoras dos seus descendentes.Uma amostra de 966 estudantes do Ensino Superior português respondeu ao inquérito Motivações Empreendedoras, que evidenciou adequadas propriedades psicométricas.Verificou-se uma influência positiva da presença de empresários na família nas motivações de realização familiar e societal, apesar de uma ausência de efeito nas motivações de recursos e rendimentos, bem como de prestígio e de aprendizagem/desenvolvimento pessoal.Ter empresários na família influenciou positivamente os fatores Judging Perceiving e Thinking Feeling do Carland Entrepreneurship Index. Contudo, a path analysis revelou a inexistência de um efeito direto da presença de empres...
Impacto de personalidade e empresas juniores para estimular potenciais empreendedores
2019
Entrepreneurship is relevant because it is a professional alternative in a precarious labor market. For that, we aimed to explore the impact of psychological and contextual variables to maximize entrepreneurship. We identified the personality factors and academic experiences capable of predicting the development of student entrepreneurial potential. We also analyzed entrepreneurial potential, personality (Big Five) and academic experiences of 323 undergraduate students. Results showed that
Revista Portuguesa de Ciências do Desporto, 2009
RESUMO O Profissional de Educação física vem enfrentando mudanças significativas no contexto do mundo do trabalho. Por isso conhecer e saber da importância do empreendedorismo assume um papel importante para esse novo profissional frente as exigências do mercado de trabalho. Assim, este estudo objetiva verificar o potencial empreendedor dos acadêmicos do 7º período de educação física da UFV e relacioná-los ao estudo feito por Daher (2) , verificando as alterações no potencial empreendedor. A amostra foi composta por 50 acadêmicos, na faixa etária de 20 a 28 anos. Os dados foram obtidos através da aplicação de um questionário que avalia o potencial empreendedor do indivíduo. O tratamento estatístico utilizado foi a estatística descritiva como distribuição de freqüência, média e desviopadrão. Os resultados indicaram que 78% dos respondentes apresentaram "potencial transitório" tendo sido inferior ao apresentado quando ingressaram no curso em 2004, que foi de 85%. Com a análise comparativa dos dados e a interpretação de suas variáveis, verifica-se a necessidade de melhoria na capacitação gerencial para lançarem-se no mundo dos negócios. Sugere-se que novos estudos sejam realizados buscando alternativas para melhorar a relação entre formação profissional e a realidade de atuação dos profissionais de educação física. Palavras-chave: empreendedorismo, profissional educação física, mercado trabalho, potencial empreendedor ABSTRACT Study of the entrepreneurial potential of physical education students of the 7th course period at the Federal University of Viçosa Human movement professionals are facing a series of changes in the real world work opportunities. The market exigencies show to be really relevant for these professionals to be an entrepreneur. The aim of this study was to verify the entrepreneur potential of human movement students, and establish relationship with Daher's (2) study, verifying possible changes in that potential. The sample comprised 50 fourth grade students aged between 20 and 28 years. Data collection was done using a specific questionnaire to evaluate individual entrepreneur potential applied twice throughout their graduate studies. To data analyses was used descriptive statistics as frequency, mean and standard deviation. Results showed 78% as ´transitory potential´. These results were lower than showed by these students in the first grade (85% were in the transitory potential classification). Comparative analyses of these results indicate needs of improvement in management area to start working in the business world. These results suggest new research to verify the relationship between professional education and ´real world´ work for human movement professionals.
Intenção empreendedora: alunos dos cursos de mestrado da ESEIG-IPP
2017
This study intends to explain the entrepreneurial intention using a multivariate model. Previous empirical studies use only one class of explanatory variable but our purpose is to generate a more complete explanatory model that can explain the entrepreneurial intention of the students who attended the curricular unit Entrepreneurship. It was applied a questionnaire to the 40 master students who attended the curricular unit Entrepreneurship in the 2016/2017 school year. The results show that that personal background (gender and attendance of an entrepreneurship course), business knowledge (involvement in patenting activities and protection of intellectual property, possess analytical skills and possess the ability to think critically), entrepreneurial motivations (satisfy a market need and create something for oneself), and the institutional environment (knowledge of IPCA structures support to entrepreneurship) contribute for entrepreneurial intentions of master students. These resul...
Intenção empreendedora na universidade
2019
Abstract: Entrepreneurship may be an occupational alternative for university students, especially in a scenario with high unemployment rates. In the present study, we aimed to verify the differential functioning (DIF) of an entrepreneurial intention scale (EIQBr-b) in students of humanities (n = 50), social sciences (n = 50), health (n = 47) and exact sciences (n = 50). We used Rasch-Rating-Scale-Score Model and analyzed DIF by the Mantel-Haenszel method for polytomous items. We found that students of social sciences presented less difficulty in the items that emphasized the planned proposition of their own company. The items related to self-determination and career did not present DIF between the different areas. For that reason, it is necessary to plan, develop and improve the actions of education and professional orientation for entrepreneurship, considering particularities among the areas of knowledge that differentiate the manifestation of entrepreneurial intention among the gr...
O objetivo principal desta pesquisa é identificar e analisar as características comportamentais empreendedoras nos estudantes de uma Instituição de Ensino Superior (IES) da região metropolitana de São Paulo. Seus resultados foram comparados aos resultados obtidos em outros estudos correlatos realizados no Brasil. Como referencial teórico, foi utilizado o instrumento desenvolvido por McClelland com 10 características comportamentais. A pesquisa é aplicada quanto a sua natureza e com objetivo descritivo. A amostra vem de um grupo de alunos do curso de Administração de uma IES da Grande São Paulo. Uma análise quantitativa das respostas foi realizada. Os resultados mostram que as características mais desenvolvidas foram Estabelecimento de Metas e Comprometimento, enquanto as menos desenvolvidas foram Persuasão e Correr Riscos Calculados. As pontuações obtidas na classificação das características comportamentais desse estudo são similares às dos demais estudos correlatos. Uma contribuição diferenciada deste estudo é a proposição de um modelo matemático resultante da variável latente da Análise Fatorial, que representa o grau de disposição em empreender. Palavras-chave: Empreendedorismo. Características Abstract The objective of this paper is to identify and analyze the entrepreneurial behavioral characteristics in the undergrad students of a Business course. The results were compared with those from other correlated studies performed in Brazil. The instrument developed by McClelland with 10 behavioral characteristics was used as reference. This is an applied research with descriptive objective. The sample consists of a group of students of a higher education institute located in Great S Paulo. The results show that the most developed characteristics were Setting Goals and Commitment while the least developed were Persuasion and Running Calculated Risks. The scores obtained in this study are similar to those in other correlated studies. A significative contribution of this study is the proposal of a mathematical model resulting from the latent variable of factor analysis, which represents the degree of willingness to undertake. Keywords: Entrepreneurship. Entrepreneurial Characteristics. McClelland Model.