Debates académicos (original) (raw)
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2021
En el proceso de aprender a interactuar en contextos académicos, los estudiantes de las carreras de profesorado y traductorado en inglés participan en diálogos diversos al tiempo que ponen en igual interacción aspectos de su saber en relación con la lengua. Es así como los alumnos establecen diálogos con los docentes y con sus pares, entre el conocimiento y las destrezas, entre las clases teóricas y los trabajos prácticos, durante los procesos de la enseñanza y la evaluación. Se establece así una compleja red de interacciones que permiten la apropiación de la lengua y del saber sobre la lengua y facilitan el diálogo entre teoría y práctica con sus pares y docentes. El propósito de trabajo es presentar el enfoque de la cátedra de Dicción Inglesa I para mejorar la comprensión de la interrelación de estas variables a fin de desarrollar la competencia en ámbitos académicos.Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educació
2017
Historia del Centro Tomista del Litoral Argentino, estructurado en torno de la discusión universitaria. "Si yo hiciese una propuesta para la reforma de la universidad hoy en día, sería la de reinstitucionalizar el viejo método medieval de la disputatio como un elemento obligatorio de la vida universitaria" (J. Pieper)
Estados de excepción. Dictadura y democracia un enfoque basado en los incentivos, Argenis S. Urdaneta G.
iaph.es
Cuando en 1947 André Malraux proponía en su ensayo Le Musée imaginaire que el Museo había de ser una institución abierta a la sociedad y cuya influencia no estuviera limitada al lugar en donde permaneciera y se exhibiera el objeto, sino que su conocimiento había de sobrepasar el edificio físico, poco podía imaginar que la revolución informática haría factible sus deseos. Él quería utilizar la imagen fotográfica, el cinema y la radio, los inventos del momento, para aprovechar su poder de comunicación y convertirlos en herramientas educativas que pudiesen difundir los contenidos de los Museos.
Debates entre la situación académica y el contexto
2004
En el contexto de la "sociedad de la información", los estudios de comunicación, así como los distintas carreras universitarias de grado y posgrado de este área, se caracterizaron desde su origen por pertenecer a un campo en el que convergen, conviven e interactúan-de manera no siempre pacífica y articulada-múltiples disciplinas, teorías y destrezas 1 .
TESIS DE MAESTRÍA SOBRE DEBATE ACADÉMICO INTERDISCIPLINARIO
El debate académico como técnica de aprendizaje interdisciplinaria, 2013
El debate académico como técnica de aprendizaje interdisciplinaria en el nivel medio superior Tesis que para obtener el grado de: Maestría en Educación con Acentuación en Procesos de Enseñanza-Aprendizaje
Debates Estudiantiles - Manual de apoyo a la docencia, 2004
El siguiente manual fue creado en virtud del convenio UDP - MINEDUC (2002-2004) para ir en apoyo de todos los docentes del país (municipales y subvencionados) apoyando su capacitación en argumentación y debate. Es el primero de su tipo, no solo por su aporte a la docencia sino también por la atención que se le dio desde el gobierno a esta poderosa herramienta pedagógica. Todos quienes participamos -los nombres son muchos entre docentes y estudiantes- de la Sociedad de Debate UDP hasta la fecha de edición de este manual, aportamos desde nuestras perspectivas profesionales a la difusión del debate y el pensamiento crítico, no solo en lo local sino también en la región. Ambos documentos -Manual y Revista- son el logro máximo de nuestro trabajo. Hoy, sigue siendo tan útil como entonces y es por tal razón que en nombre de muchos profesionales que dejaron su alma en el proyecto, lo dejo a vuestra disposición.