Consideraciones sobre el abordaje de la brecha digital de género en México (original) (raw)
2015, Diálogos. Las TIC en la Universidad
En el presente trabajo se muestra un panorama general sobre la situación actual de la brecha digital, específicamente la que se da con respecto al género en México y su relación con las expectativas de inclusión, partiendo de las implicaciones de esta brecha como un problema de desigualdad orientado a las formas de uso y participación en el mundo electrónico, incluyendo el gobierno, la educación y las políticas públicas, que no solamente se remite a un problema de acceso a las nuevas tecnologías.
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Integración de las TIC en la Educación Superior
Tecnologías de la Información y de la Comunicación (TIC) en las Instituciones de Educación Superior (IES) ha impuesto una reflexión constante en torno a las formas en que se desarrollan las funciones de docencia e investigación. La digitalización y la interconectividad configuran nuevos y complejos escenarios a los cuales las actividades cotidianas de la formación universitaria integral deben hacer frente. En el presente capítulo se abordarán algunas ideas fundamentales que están presentes en los procesos de transición de la formación universitaria que impone la era digital. Se inicia con la reflexión desde el ámbito de los derechos humanos sobre la integración de las TIC en las funciones formativas, y a partir de lo anterior se presentan diversas propuestas que han surgido frente a lo inesperado de este camino. La propuesta de esta reflexión es develar la importancia de los modelos de diseño instruccional con base en la integración de TIC como mecanismo de apoyo a la transición digital.
2017
The present work gives an account of a completed investigation within the framework of the final work of the Master's Degree in the Information and Knowledge Society of its author. In the recent decades, Uruguay has been implementing public policies that try to include Uruguayan citizens in the Information and Knowledge Society (IKS); In this sense, as of 2007, the Ceibal Plan was implemented. Understanding the scope of this policy, the existing inter-institutional networks that seek to enhance the social appropriation of ICTs and the existence or not of the latter by the population under study is relevant and interesting from a perspective of capabilities and development. Complexing the phenomenon through the concept of digital divide that takes different forms: generational, gender, territorial, involves understanding the pre-existing differences in the population under study of a new society that Castells calls the Network Society; From this perspective, this work is approached. El presente trabajo da cuenta de una investigación concluida en el marco del Trabajo Final de Maestría en Sociedad de la Información y del Conocimiento de su autora. En las últimas décadas en Uruguay se han ido implementando políticas públicas que intentan incluir a la ciudadanía uruguaya en la Sociedad de la Información y el Conocimiento (SIC); en este sentido a partir de 2007 se implementó el Plan Ceibal. Entender el alcance de esta política, las redes interinstitucionales presentes que intentan potenciar la apropiación social de las TIC y la existencia o no de esta última por parte de la población en estudio es pertinente e interesante desde una perspectiva de las capacidades y de desarrollo. Complejizar el fenómeno a través del concepto de brecha digital que adopta distintas formas: generacional, de género, territorial, supone entender las diferencias preexistentes en la población en estudio de una nueva sociedad que Castells denomina Sociedad Red; desde esta mirada se aborda el trabajo.
Hackeando las redes: perspectiva de género en las políticas, acciones y prácticas
Tecnologías Digitales en Sociedad Análisis empíricos y reflexiones teóricas, 2016
los cambios generados por la expansión de las Tecnologías de Información y Comunicación (TIC) no han sido igual para hombres y mujeres, lo que ha creado una brecha tecnológica de género. El artículo sostiene que en sociedades donde las desigualdades de género persisten, el avance de las TIC no mejora esta situación en sí misma sino que, por el contrario, se conforma una interacción donde estas desigualdades se retroalimentan. En el artículo se sistematizan presentan y analizan experiencias e iniciativas del movimiento feminista y organizaciones de mujeres en América Latina que tienen como objetivo reducir y romper la brecha de género en este ámbito.
Común en contextos escolares por todo Brasil, el fenómeno “Top 10” fue ampliamente divulgado a mediados de 2015, cuando se reportaron suicidios y otros problemas enfrentados por niñas en los barrios periféricos Grajaú y Parelheiros, de São Paulo. La práctica consiste en videos con listas de las adolescentes supuestamente “más perras” de una escuela o comunidad. Para entender mejor los aspectos del problema, entrevistamos a representantes de los proyectos Colectivo Mujeres en la Lucha (Coletivo Mulheres na Luta, de Grajaú) y Semillas de Derechos (Sementeiras de Direitos, Pareleros), cuyas voces ofrecen una profunda comprensión sobre la apropiación de Tecnologías de la Información por jóvenes brasileños de la periferia y problemas de abordaje de los medios sobre este tipo de violencia.
Asegurando el porvenir. Temas actuales de desarrollo sostenible y política pública, 2019
La transformación digital de los espacios locales es un área de oportunidad en México. No basta con implementar políticas públicas que favorezcan el acceso a internet, se requiere un mayor esfuerzo para hacer que los ayuntamientos adopten el uso de la tecnología en beneficio de la ciudadanía. Lo anterior no es cosa menor, pues en México existe infraestructura tecnológica muy limitada en los ayuntamientos, lo cual impide que se resuelvan los problemas asociados a las grandes distancias entre las comunidades alejadas de las cabeceras municipales. Por ello este capítulo analiza la percepción de hombres y mujeres del municipio de Puebla, sobre el desarrollo tecnológico asociado a la brecha digital en el año 2017.
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Jóvenes, Transformación Digital, y Formas de Inclusión en América Latina.
Cobo, C; Cortesi, S; Brossi, L; Doccetti, S; Lombana, A; Remolina, N; Winocur, R, y Zucchetti, A. (Eds.). (2018). Jóvenes, transformación digital y formas de inclusión en América Latina. Montevideo, Uruguay: Penguin Random House., 2018
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