ПРОФЕССИОНАЛИЗАЦИЯ ЭМПАТИИ: ПОСТАНОВКА ПРОБЛЕМЫ (original) (raw)

ПРОФЕССИОНАЛИЗАЦИЯ ЭМПАТИИ: ПОСТАНОВКА ПРОБЛЕМЫ

В статье проблематизируется видение эмпатии в контексте профессиональной помогающей деятельности. Эмпатия рассматривается как высшая психическая функция и как способность. Предлагается рабочая модель эмпатии как способности, базирующаяся на методологических принципах отече-ственной традиции исследования и развития способностей (В.Д. Шадриков). Рассматриваются специфика эмпатии в помогающей профессиональной де-ятельности и существующие методы ее развития для профессионалов. Обо-сновывается понятие профессионализации эмпатии как необходимого взаи-мосвязанного развития мотивационных, операционных и функциональных компонентов эмпатических способностей с учетом условий и требований конкретной профессиональной деятельности. Ключевые слова: эмпатия, развитие эмпатии, мотивация помощи, способности, высшая психическая функция, профессиональное развитие, профессиональ-ные способности, «помогающие» профессии, социономические профессии. Вопрос развития эмпатии обычно поднимается в двух основных контекстах-общечеловеческом и профессиональном. Мы говорим о развитии эмпатии у детей, о степени эмпатии нашего общества, имея в виду проблемы агрессии, эгоизма, нечувствительности к страданию жи-вых существ. Также этот вопрос ставится, когда мы обсуждаем работу профессионалов, сутью деятельности которых является помощь людям, попавшим в трудную ситуацию,-медиков, психологов, социальных ра-ботников т. д. Компетентностный подход в профессиональном образовании ставит задачу развития эмпатии как способности у специалистов помогающих профессий. Это предполагает конкретизацию представлений об эмпатии, позволяющую выявлять и оценивать уровни ее развития, показате-ли поведенческих проявлений эмпатии, разрабатывать обучающие программы