As profissões (para)jurídicas em Portugal: requisitos, mandatos e convergências (original) (raw)

As profissões jurídicas entre a crise e a renovação: o impacto do processo de desjudicialização em Portugal

2002

O direito, o sistema jurídico e o sistema judicial encontram-se num processo acelerado de transformação, que varia em cada sociedade em função do seu desenvolvimento económico e social, da cultura jurídica, das transformações políticas e do consequente padrão de litigação, decorrente do tipo de utilizadores dos tribunais judiciais e da relação entre a procura potencial e efectiva da resolução de um litígio no sistema judicial (Santos et al., 1996). Estes processos de transformação apontam em simultâneo por diversos caminhos. Por um lado, avança a “juridificação” e a “judicialização” da vida em sociedade, com a expansão do direito a outras áreas da sociedade e com a chegada a tribunal de “novos” litígios oriundos da sociedade ou do mercado. Por outro lado, desenvolve-se uma tendência para a desjuridificação, para a informalização e para a desjudicialização da resolução de litígios. Estes caminhos, por sua vez, interligam-se com a transformação que vem ocorrendo no âmbito da profissõe...

Investigando o universo jurídico competências e habilidades necessárias à atuação no Direito

2024

Este estudo buscou investigar as habilidades e competências essenciais para o exercício da profissão jurídica, considerando a perspectiva de profissionais atuantes em diferentes campos do Direito. Foram realização entrevistas com profissionais de diversos segmentos do Direito para identificar suas percepções sobre as habilidades e competências importantes para o sucesso na área. O estudo revela que as habilidades de comunicação, leitura e escrita, pensamento crítico, ética, mediação, resolução de conflitos e atualização constante são fundamentais para o profissional do Direito. As diretrizes curriculares têm incorporado essas demandas, porém, há desafios a serem enfrentados, como a necessidade de aprimorar a preparação prévia dos estudantes e intensificar a prática durante a formação. A interação entre teoria e prática, aliada ao desenvolvimento de competências interpessoais, emerge como um caminho essencial para a formação de profissionais jurídicos mais completos e preparados para os desafios do mercado contemporâneo.

Alguns apontamentos acerca da substituição das profissões jurídicas por máquinas

Revista Jurídica da UFERSA, 2021

Neste artigo, trabalhou-se a conclusão do item III.2 do sumário executivo da pesquisa qualitativa “tecnologia, profissões e ensino jurídico”, desenvolvida pelo Centro de Ensino e Pesquisa em Inovação (CEPI) da Escola de Direito da Fundação Getúlio Vargas de São Paulo (FGV Direito SP), cujo texto-síntese foi: “substituição por máquinas se concentra em cargos de hierarquia mais baixa”. Foi utilizada a análise do discurso para o tratamento do tema, conforme o referencial teórico de Eni Puccinelli Orlandi. Nesse desiderato, foram agregadas as relações com outros discursos, a partir dos paradigmas da tecnologia da informação da sociedade em rede de Manuel Castells e da sociologia das profissões jurídicas de Maria da Glória Bonelli, das perspectivas de Richard e Daniel Susskind acerca do futuro das profissões, e de Vittorio Frosini sobre cibernética, direito e sociedade, além de outras análises sobre as relações da tecnologia da informação com o campo jurídico. Foi possível encontrar outr...

Os ingressantes das profissões jurídicas: um estudo de trajetórias

Interseções: Revista de Estudos Interdisciplinares

O presente artigo tem como principal propósito apresentar os resultados de uma pesquisa com oito entrevistados, realizada com profissionais do Direito, cuja característica principal é a ausência de antecedentes familiares em profissões com curso superior. Primeiramente buscou-se uma definição conceitual e metodológica da pesquisa qualitativa, bem como seu enquadramento amostral, e em seguida adentrou-se na caracterização dos perfis encontrados a partir de suas trajetórias. A pesquisa delineou três variáveis de interesse dentro do questionário semiestruturado utilizado: a dimensão familiar, a educacional e a profissional. Na seara familiar, investigou-se como o acesso ao curso e às profissões com nível superior comumente envolve certo distanciamento em relação à trajetória dos pais. Também pesquisamos as principais dificuldades educacionais narradas pelos entrevistados. Em seguida, perquirimos suas trajetórias no ensino superior, procurando entender de maneira articulada os obstáculo...