"De la metafísica a la sátira social: el ciclo de microrrelatos en Caza de Conejos de Mario Levrero" (2010), en El cuento en red. Revista electrónica de teoría de la ficción breve, número 22. Universidad Autónoma Metropolitana (Unidad de Xochimilco) (original) (raw)
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Ícono, 2019
Resumen Los contenidos audiovisuales, antaño anclados a medios específicos desprovistos de potencialidades interactivas, se ven actualmente canalizados a través de nume- rosos soportes que favorecen el acceso ininterrumpido a un universo inagotable de piezas de muy distinta naturaleza. Afín a este fenómeno, la popularización de mo- dalidades de comunicación etiquetadas como transmedia ha potenciado la consecu- ción de experiencias que gravitan alrededor de los denominados transmedial worlds, mundos ficcionales que no solo favorecen la continuidad narrativa a través de los propios relatos, sino que, de forma simultánea, sustentan su expansión ilimitada a través de infinidad de modos. Atendiendo a esta mutación, el presente artículo se aproxima a los procesos de transmediación y trata de determinar qué relaciones se establecen entre el storytelling, los mundos ficcionales y las propiedades intelectua- les para la construcción de franquicias transmedia. Para ello, se ha realizado una revisión bibliográfica de las diversas aproximaciones a estos fenómenos que, desde que se acuñase el término transmedia hasta el presente más inmediato, en que este concepto se halla integrado en infinitud de dinámicas, han configurado el panorama mediático de la ficción contemporánea. De este modo, el texto trata de dilucidar de qué manera las nuevas modalidades de producción, distribución y consumo au- diovisual han dibujado un renovado ecosistema mediático en el que los medios se coordinan para cubrir las exigencias de unas audiencias que, cada vez más, desean participar de los flujos comunicativos de los que forman parte. Palabras clave: Ecosistema mediático; Transmedia storytelling; Consumo audiovisual; Transmedial worlds; Interactividad; Propiedades intelectuales
Olivar Revista De Literatura Y Cultura Espanolas, 2007
En Bartleby y compañía Enrique Vila-Matas reúne un gran número de relatos breves y brevísimos de escritores que en cierto momento de su vida dejaron de escribir. La autonomía de estos 'microrrelatos' es parecida a la de los relatos orales que los autores/editores de los siglos XV y XVI reunían en antologías y colecciones de cuentos o libros de caballería y de pastores. Mientras que la invención de la imprenta facilita el desarrollo de texturas más enredadas y un sutil sistema de subordinaciones que confieren una creciente coherencia a amplios conjuntos narrativos, Enrique Vila-Matas opta por una estructura esencialmente paratáctica. Mediante un juego de alusiones a una multitud de hipotextos, esta estructura sugiere un estado de fragmentación y una libertad de asociación que ilustra la temática central del libro, el rechazo de una 'literatura alimenticia' a favor de la literatura del No.
Poética y fragmento en la minificción. Los decálogos de la revista El cuento en red
Revista Letral
La estética elíptica y la extensión breve que define la minificción se ha materializado también en la expresión de su poética, que ha optado a menudo por recurrir a textos fragmentarios para explicar el microrrelato, aunando, de este modo, teoría y práctica en las formas hiperbreves. Un ejemplo de ello son los numerosos decálogos que recogen el aspecto lúdico, irónico, paródico y contracultural del que ha hecho gala la minificción y evidencian las poéticas del fragmento habituales en la posmodernidad. En este trabajo se analizarán los decálogos publicados en la revista mexicana El cuento en red, dedicada a la micronarrativa, poniendo el foco en la contribución de estos textos a la construcción de una poética de la minificción, a partir de la conciencia creativa de sus autores.
Entre la risa y el escalofrío: la metaficción en los microrrelatos de Ana María Shua
2018
En este artículo, me propongo explorar la relación entre el género fantástico, la microficción y el humor en una selección de microrrelatos de Ana María Shua. Tras analizar el funcionamiento de una serie de procedimientos metaficcionales en la obra de la autora, me propongo mostrar que la reflexión metatextual produce efectos variados. Si por un lado la reflexión sobre el género puede producir un efecto humorístico, la presencia de procedimientos reflexivos como metalepsis y puestas en abismo no deja de producir un efecto fantástico. En cualquier caso, estamos frente a una escritura profundamente autoconsciente que se cuestiona a sí misma en un anhelo constante de renovación genérica.
El microrrelato: una propuesta didáctica basada en las narraciones de lo hiper breve
Universidad Villanueva, 2020
Resumen En el contexto actual definido por el auge de las nuevas tecnologías y su uso masivo por la sociedad, en especial por los adolescentes, la asignatura de Lengua y Literatura castellana debe tender hacia un acercamiento al mundo digital, con el fin de renovar sus contenidos y de crear un espacio real en el que el alumno pueda adquirir el aprendizaje de una forma significativa. Para lograr este fin, el género del microrrelato, tan de moda hoy en día, se posiciona como un género muy interesante para ser llevado al aula de Secundaria y Bachillerato, porque se adapta a los distintos formatos digitales caracterizados por la hiper brevedad, su naturaleza audiovisual y la inmediatez. Así, en este trabajo se ha planteado un proyecto de unidad didáctica que aúna microrrelato y redes sociales, para innovar en las enseñanzas y metodologías tradicionales de esta asignatura y de hacerla, a su vez, más cercana al alumno, a través de la utilización de la plataforma Twitter. Abstract In the current context defined by the new technologies boom and it’s masive use by the society, specially teenagers, Spanish Language and Literature subject should tend to an approach to the digital world, with the purpose of renewing its contents and create a real space where the student could gain the learning in a meaningful way. To achieve this goal, the flash fiction genre, so trendy nowadays, is positioned as a very interesting genre to be brought to the high school classroom, because it is adapted to the different digital formats characterised by the extremely brevity, the audiovisual nature and the inmediacy. Therefore, in this essay it has been raised a teaching unit project that brings together the flash fiction and social media to develop innovations in tradicional teaching and methodologies of this subject and to make it also closer to the student through the using of Twitter`s platform.
“Una ética de la microficción. Los cuentos brevísimos de Carlos Eduardo Zavaleta”
Un hombre pobre y hambriento ve desde lejos a una posible suicida prepararse a saltar de un puente de Miraflores. Corre a disuadirla, pero es en vano, ella gesticula y avanza en sus deseos, tanto, que él dice una frase extraña, tal vez dictada por otro: -No lo haga -dice, forcejeando con la mujer-. ¡No lo haga por usted, sino por mí, por favor, sálveme a mí! carlos e. zavaleta. ¡Sálveme, por favor!