Канви геймдизайну як перспективний напрям навчально-методичної роботи (original) (raw)

Канви геймдизайну як перспективний напрям навчально-методичної роботи

2020, Канви геймдизайну як перспективний напрям навчально методичної роботи

Анотація. В досліджені обґрунтовується доцільність канва-орієнтованого геймдизайна як альтернативи навчально-методичної роботи в закладах освіти. Зазначається доцільність використання цих канв в навчальному процесі, особливо при проєктуванні навчально-методичного комплексу дисциплін. Проблематика розглядається в ракурсі пошуків синергії техніко-формалізованого навчання та креативної свободи викладача. Пропонується перетворити універсальні методичні рецепти у комплекс педагогічних канв, які сумісно проєктують методисти та викладачі, а складають та заповнюють здобувачі освіти. Вказано, що імплементація канв геймдизайну та створення нових суто педагогічних канв реалізує студентоцентрований підхід та цінністно орієнтовану рамку в освіті. Канви є допоміжним інструментом для прийняття рішень у творчому шляху викладача. Можуть бути захопливою навчальною грою для учнів, та зручною паперовою основою для подальшого проєктування віртуальних ігрових середовищ. Ключові слова: канви геймдизайну, ціннісно орієнтована рамка в освіті, технологізація освіти, навчально-методична робота, гейміфікація. Abstract. The study substantiates the feasibility of canvas-oriented game design as an alternative to educational and methodological work in educational institutions. The expediency of using these canvases in the educational process, especially for designing the educational-methodical complex of disciplines, is noted. The problem is considered in the context of the search for synergy of technically formalized learning and creative freedom of the teacher. It is proposed to turn universal methodical recipes into a set of pedagogical canvases, which are jointly designed by methodologists and teachers, and compiled and filled by students. It has been pointed out that the implementation of the game design canvas and the creation of new purely pedagogical canvas implements a student-centered approach and a value-oriented framework in education. Canvas is an auxiliary tool for decision-making in the creative way of teaching. They can be an exciting educational game for students, and a convenient paper foundation for further designing virtual game environments. Keywords: canvases of game design, value-oriented framework in education, technology of education, educational-methodical work, gamification.