Materiais didáticos na internet para ensino de português como língua estrangeira (original) (raw)

Materiais didáticos em evidência no ensino de línguas estrangeiras/adicionais

Pontes Editora, 2020

O processo de ensino e aprendizagem de línguas estrangeiras/adicionais requer conhecimentos que vão além do domínio linguísticocultural da língua meta. Questões metodológicas, instrumentos avaliativos e recursos auxiliares são igualmente relevantes em sala de aula. Observa-se que os materiais didáticos são, ainda, os principais e mais recorrentes recursos utilizados pelo professor, independente da língua estrangeira/adicional ou até mesmo da temática abordada. É nesse viés que assinalamos a necessidade de pensarmos sobre o tema em tela a partir de critérios de avaliação e, consequentemente, adoção. Materiais didáticos em evidência no ensino de línguas estrangeiras/adicionais é uma (public)ação pensada pelo corpo docente do Mestrado Profissional em Letras Estrangeiras Modernas (MEPLEM) da Universidade Estadual de Londrina (UEL), a qual tem o escopo de disseminar as pesquisas elaboradas durante as três primeiras edições (2014-2016, 2016-2018, 2018-2020), publicizando as produções dos egressos desse programa de pós-graduação stricto sensu. A presente obra contemplou os produtos educacionais elaborados como requisito obrigatório e resultado final do MEPLEM, uma vez que os programas profissionais ou profissionalizantes propõem que se elabore um produto educacional que tem por mote uma problemática de sala de aula e uma proposta de solução, e, consequentemente, potencializando o processo de ensino e aprendizagem. O MEPLEM contempla línguas estrangeiras/adicionais modernas, por isso apresentamos pesquisas que versam sobre os idiomas inglês e espanhol, o que evidencia que este programa de pós-graduação abarca a diversidade linguístico-cultural. Esta obra, portanto, é o resultado da dedicação e parceria profícua entre docentes e egressos pertencentes às três edições do MEPLEM. Esperamos contribuir motivar a leitura e a pesquisa acerca de assuntos (des)conhecidos, aprofundando conhecimentos e promovendo reflexões e diálogos sobre essas áreas do saber.

Recursos tecnológicos de apoio às aulas de língua portuguesa

EaD & Tecnologias Digitais na Educação, 2020

Este artigo trata-se das mídias na sala de aula como suporte ao professor que queira reinventar a maneira de transmitir seus conhecimentos de forma mais visual e atrativa aos seus alunos. O objetivo é mostrar as diversas possibilidades de recursos que podem ser usados, para isso, será apresentado algumas sugestões de aulas de Língua Portuguesa sobre o conteúdo: Variação Linguística. Utilizando a Teoria Cognitiva da Aprendizagem de Mayer (2001), os resultados mostram que a tecnologia proporciona aos alunos uma vivência dos conteúdos no seu cotidiano. Para este estudo, Mayer (2001) e Mayer e Moreno (2002) apresentam o computador como ferramenta tecnológica das multimídias que abrangem recursos tecnológicos com animações como vídeo, imagem, som, etc. proporcionando assim, o conhecimento para o aluno.

Práticas Pedagógicas e Materiais Didáticos para o ensino de Português como Língua Adicional [2019]

Práticas Pedagógicas e Materiais Didáticos para o ensino de Português como Língua Adicional, 2019

Bulla, Gabriela S.; Uflacker, Cristina M.; Schlatter, Margarete (Orgs.). Práticas Pedagógicas e Materiais Didáticos para o ensino de português como língua adicional. Porto Alegre: Editora da UFRGS, 2019. (ISBN 978-65-5725-103-4 9) E-book gratuito disponível em https://lume.ufrgs.br/handle/10183/272033.