La resocialización de la mujer gitana en los cursos de alfabetización de la Renta Mínima de Inserción (original) (raw)

Características de las mujeres rurales en cursos de alfabetización. Resultados finales de un estudio de campo en el Círculo Rural de Asila (Marruecos)

Illiteracy is one of the main social problems in Morocco, and it is still worse among the feminine population of the rural areas, as it is well stated by the 2004 census data. In order to stop this handicap, there are some non-formal educational programs developed by official institutions and NGOs through their development co-operation projects. One of these co-operation projects, developed within a period of two academic years, has provided us with the framework for this research paper, whose main aim is to set some characteristics of the women who attend alphabetization courses in Asilah’s rural area. Given the analyzed data, it can be stated that the general profile of these women is that of an unmarried young woman with no children, less than 35 years old, with no remunerated job, and a limited degree of personal autonomy, who shows an active interest in formative activities that can contribute to her economic resources. Uno de los principales problemas sociales de Marruecos es el analfabetismo de las mujeres, especialmente en las zonas rurales, como bien lo demuestran los datos recogidos en el censo del año 2004. Para intentar solucionar este problema existen diversos programas de educación no-formal que parten tanto de instituciones oficiales, como de diversas ONG’s a través de sus proyectos de cooperación al desarrollo. Uno de estos proyectos ha servido de marco para desarrollar nuestra investigación a lo largo de dos cursos académicos, cuya finalidad consiste en diseñar algunas características de las mujeres que asisten a cursos de alfabetización en el Círculo Rural de Asila. A partir de los datos obtenidos podemos afirmar que el perfil de estas mujeres corresponde al de una joven soltera y sin hijos, menor de 35 años, sin profesión remunerada, que muestra inquietudes por participar en actividades formativas que le pueda aportar ciertos recursos económicos y que cuenta con un escaso grado de autonomía personal.