Eduación mediática y periodismo de calidad. Propuesta de medición y evaluación en informativos de la televisión pública (original) (raw)
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Indicadores de Qualidade do Telejornalismo da TV Universitaria
O presente artigo discute uma proposta de indicadores de qualidade do telejornalismo da televisão universitária, tendo em perspectiva a complementaridade entre os serviços comercial, estatal e público. Para tanto, usa como referência o que Bucci, Chiaretti e Fiorini (2012) desenvolveram para as emissoras públicas, os conceitos de telejornalismo de interesse comum (COUTINHO, 2013) e os princípios da radiodifusão pública (UNESCO, 2001; CIFUENTES, 2002; MENDEL, 2012). Palavras-chave: Indicadores de qualidade; telejornalismo; TV universitária.
SEMIÓTICA DISCURSIVA APLICADA AO JORNALISMO: ESTUDO DE VINHETAS TELEVISIVAS
O artigo apresenta uma proposta e um ensaio de análise fundada na Semiótica Discursiva, inspirada em Hjelmslev e Greimas, articulando proposições de autores contemporâneos que utilizam a semiótica como base de estudos analíticos em torno da imagem em movimento. Para exemplificar, tomou-se como objeto empírico, as vinhetas televisivas, mais especificamente, aquelas utilizadas no interior de programas de telejornalismo com vistas a evidenciar um tema específico ou mesmo a identidade de um programa. Para este estudo de caso, selecionou-se a vinheta do programa Plantão Globo de Telejornalismo e da cobertura da Guerra dos EUA X Iraque (2002), realizada pela Rede Globo de Televisão, nos seus telejornais.
Qualidade no Telejornalismo Público: uma proposta de método de avaliação para jornalistas e cidadãos
Estudos em Jornalismo e Mídia, 2017
A busca por formas de aferição da qualidade é importante para avaliar o cumprimento do papel social do jornalismo por emissoras de TV, seja através dos princípios editoriais ou das obrigações constitucionais. Devido à ausência de um órgão regulador para o jornalismo audiovisual no Brasil, os métodos de avaliação elaborados pela academia ocupam uma posição importante. Por meio da pesquisa bibliográfica sobre qualidade, na perspectiva do (tele)jornalismo como construção social, além de entrevistas com profissionais envolvidos no processo de produção da notícia da TV Brasil, este trabalho propõe uma matriz para avaliar a qualidade da TV Pública. Tomando o noticiário Repórter Brasil Segunda Edição (TV Brasil) como objeto empírico, as conclusões apontam que muitos dos verificadores de qualidade não são atendidos pela emissora pública.
Retos de la formación en competencia mediática en el Observatorio de la Calidad Audiovisual
Chasqui. Revista Latinoamericana de comunicación, 2021
Este artigo apresenta uma proposta teórico-metodológica de formação de profissionais de comunicação desenvolvida no Observatório da Qualidade no Audiovisual na Universidade Federal de Juiz de Fora, Brasil. A partir de pesquisa empírica com estudantes universitários e profissionais de comunicação (Borges & Silva, 2019) e dos estudos de Ferrés e Piscitelli (2015) sobre a competência midiática; de Scolari (2016) e Scolari; Masanet; Guerrero-Pico & Establés (2019) sobre literacia transmídia, desenvolvemos uma proposta de formação de alunos para a produção de conteúdos para multiplataformas. Produzimos séries audiovisuais e sonoras nos canais de comunicação do Observatório da Qualidade no Audiovisual (2020) que evidenciam um conjunto de novas competências e proporcionam novos olhares sobre os sujeitos, as tecnologias, a comunicação e a educação.
MANUAL DE JORNALISMO TELEVISIVO
2007
O MANUAL DE JORNALISMO TELEVISIVO – UTAD TV é, acima de tudo, uma base de trabalho sobre como deve ser uma televisão universitária e respectivo funcionamento. Durante a elaboração do manual, recorreu-se a notas pessoais, apontamentos de aulas, “livros de estilo” e outros, referenciados na bibliografia. Na sua essência, a UTAD TV é um laboratório de experiências e de ensino. Sendo assim é um local em que o erro irá surgir e no qual a correcção do erro e a aprendizagem a partir deste será um objectivo fundamental. Além do projecto de televisão universitária a UTAD TV é também o início de um percurso profissional e deverá por isso na sua essência ser o mais próxima possível das redacções (sejam elas, de imprensa, rádio ou televisão) que os alunos de hoje encontrarão como profissionais no seu futuro. Todos os trabalhos efectuados feitos sobre a égide da UTAD TV devem ser feitos pelos alunos seguindo as normas e princípios éticos e deontológicos do jornalismo. Trata-se da compilação e organização de várias fontes e anotações pessoais por parte de João Simão e Nuno Fernandes que tornaram possível este manual que aborda temas que vão desde o enquadramento e captação de imagem até a sugestões de como agir no terreno na redacção e terminam na edição das peças. Nenhum dos aspectos foi descurado e estão orientados para uma componente profissionalizante. Para além de Manual de Jornalismo Televisivo esta publicação é ainda o livro de estilo da UTAD TV contando com todas as indicações especificas desde a apresentação da câmara a usar até à inserção dos oráculos. Ideal para alunos de jornalismo da UTAD não deixa de ser um contributo muito importante para todos os que estudam jornalismo televisivo.
Comunicação & Educação
O objetivo deste artigo é identificar a pertinência da educomunicação para os cursos de jornalismo, com ênfase nas contribuições de Paulo Freire, fundamentado nas experiências realizadas em cursos de jornalismo nos estados de Mato Grosso e Mato Grosso do Sul. A análise parte da aplicabilidade do pensamento de Freire aos estudos jornalísticos, com base nas reflexões de Meditsch e Faraco, Oliveira e Ijuim, e resgata o diálogo e formação crítica para o exercício de um jornalismo capaz de promover a emancipação e libertação de sujeitos protagonistas, que assumam o controle e a responsabilidade numa sociedade midiatizada e mediada pela comunicação e tecnologia. As experiências mostram a apropriação do conceito da Educomunicação, a partir de Soares e Citelli, no ensino superior, alicerçada no tripé “ensino, pesquisa e extensão”.