Chapitre I Rappel sur les Modulations Analogiques (original) (raw)

Chapitre III Part2 Performances des Modulations Numériques

Année 2019/2020 Faculté des Sciences et de la Technologie Département d'électronique Cours : SCN Evaluations des systèmes de transmission numériques Pr. Khaled ROUABAH 1 Rappel sur le bruit __________________________________________________________ 2 Définition du bruit ______________________________________________________________ 2 Modélisation du bruit ________________________________________________________ 4 Rapport signal sur bruit (SNR) ________________________________________________ 5 Bruit dans les communications numériques ______________________________________ 6 Détection d'un signal binaire et test des Hypothèses _______________________________ 7 Probabilité d'erreur et Détecteur du Maximum de vraisemblance ____________________ 8 1. Probabilité d'erreur ________________________________________________________ 8 2. Détecteur du maximum de vraisemblance ______________________________________ 8

Chapitre 4 : Modélisation des MOCN

Ce chapitre est consacré à l'étude des structures cinématiques les plus courantes pour les machines outils de fraisage et de tournage. Pour chaque type de machine, on développe une modélisation à partir d'un exemple illustré par une silhouette ou une photo.

12)Au sujet du mode de pensée analogique 1a

2018

Il y a dans la pensée humaine faite d'idéaux et de principes logiques dans lesquels viennent prendre place le discours discursif et la pensée analogique, il y a un individu qui pense par inductions et inférences , tout en étant impliqué dans un monde de pensée universel de type logico-classificatoire ! Quand l'anthropologue Philippe Descola dans son ouvrage : » Par-delà Nature et Culture » évoque » les Schèmes de la Pensée « d'après son expérience et son terrain d'ethnologue chez les Achuars , pensée à l'oeuvre chez ces peuples premiers : Il peut en déduire des ressemblances et des différences ontologiques composées d'intériorités et de physicalités ! (Descola, Ph.2005 :174-175). Celles-ci d'une part, dégagent un mode d'approche centré sur l'animisme, (en prêtant des qualités humaines à des animaux, ceux-ci emblèmes éponymes de clans tribaux) et de ce fait sur l'intériorité par la métonymie et la métaphore comme représentations mentales ! (Descola , Ph. 2005 :133). D'autre part, notre auteur démontre une vision métaphorique du monde social basée sur l'attirance-répulsion envers la physicalité-ingestion (Descola, Ph. 2005 : 172-173) des éléments, que se retrouvent dans le monde de la nature et plus particulièrement de la faune et de la flore et des autres groupes humains qui l'habitent : • Forces naturelles ingérées notamment lors de repas cannibaliques où l'on s'approprie les forces vitales du guerrier étranger et ennemi ! Point de vue de la pensée métonymique, accessoirement : »totémique » ou « cannibalique », plus souvent basée sur le fonctionnement de l'esprit attribué aux Peuples premiers et retrouvé dans les pays occidentaux où il est le plus souvent intégré sous l'effet du raisonnement logique ! D'un point de vue métonymique en faisant très simple, cette forme rhétorique du discours peut se déconstruire selon un mode opératoire : Exemple : l'expression « Il est fort comme un lion » , celle-ci démontre le cas de figure métonymique où l'effet induit explique l'origine de celui-ci, se déconstruit suivant la vision que l'on se fait de la force mentale ou physique de la personne qui sont dépeints à l'image de celle des attributs traditionnels du lion fait de noblesse et de courage ! En fait ,j'incorpore la notion de la métaphore du récit religieux et mystique dans celles des lois de fonctionnement de l'Esprit humain qui sont dans leurs écarts différentiels , tant synchroniques que diachroniques.

SOC3060-10 A2016 Séance 1 /NOTES RÉCAPITULATIVES

© Michel Ratté ; ne pas reproduire ou communiquer AVIS : LES NOTES SUIVANTES NE DISPENSENT PERSONNE D'AVOIR PRIS CONNAISSANCE DES CONTENUS ET DE LA STRUCTURE DU COURS PAR LE BIAIS DU PLAN DE COURS. 1. Modalités d'évaluation proposées dans le plan de cours Elles ont été discutées et ont fait l'objet d'une entente entre le professeur et le groupe. **Un petit guide pour le plan de travail vous sera fourni d'ici une semaine.