Educar en tiempos de pandemia (original) (raw)
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Educar en tiempos de COVID-19, 2020
Para citar este artículo: Cóndor-Herrera, O. (2020). Educar en tiempos de COVID-19. CienciAméRica, 9(2), 31-37. doi:10.33210/ca.v9i2.281 Resumen La emergencia mundial a causa de la enfermedad COVID-19 ha obligado a los sistemas educativos de la región y el mundo a transitar de un modelo pedagógico establecido en cada país hacía un modelo pedagógico en el cual el proceso de enseñanza y asimilación de conocimientos se desarrolla de forma digital y tiene lugar en entornos virtuales, lo que ha supuesto un desafío para todos los componentes de un sistema educativo, puesto que dicha transición a causa de la emergencia se ha realizado de una forma abrupta. En el presente artículo se reflexiona sobre la coyuntura actual en el ámbito educativo y como aporte se proponen tres aspectos fundamentales a considerar: a) la Implementación de recursos tecnológicos, b) capacitación del personal docente, c) adaptación de estudiantes a esta forma de educación, sobre los cuales deben centrarse las acciones con la finalidad que el modelo asumido pueda tener éxito.
Sobre Educar en tiempos de Pandemia
Tramared, 2021
En el 2020 la educación se enfrentó a un nuevo desafío, cómo continuar un modelo pedagógico con las escuelas cerradas. Este suceso desruptivo llevó al sistema escolar a mutar hacia la virtualidad. La incertidumbre del mismo auspició la posibilidad que diferentes dispositivos tecnológicos se pusieran en movimiento y en un aceleracionismo pedagógico se recurriera a buscar en la comunidad educativa respuestas a la hora de dar respuesta a la demanda. Los encuentros #hilarlatrama nacen con el objetivo de acompañar y brindar, desde la empatía y el intercambio, respuestas posibles en este nuevo escenario. Se convocó a distintos referentes de la educación y se los invitó a compartir y construir posibles líneas de abordaje frente a la coyuntura. Esto permitió el intercambio y de ese intercambio se configuró una nueva manera un tanto contracultural de producir conocimiento. Siempre en el intercambio y la pluralidad de voces. Palabras clave: intercambio, pluralidad de voces, promotor del conocimiento, modelo contracultural
Educación en tiempos de COVID-19
2020
Sofía Ochoa, tengo 17 años, estudio en la Unidad Educativa Particular Sagrados Corazones; me gusta leer, dibujar, tocar el piano, componer melodías y escribir. Cuando finalice el bachillerato desearía seguir en la carrera de Medicina.
Desafíos a la educación en tiempos de pandemia
Universidad Nacional Abierta y a Distancia eBooks, 2022
El presente escrito se desarrollará en tres momentos: en un primer momento se centrará la atención en la naturaleza de la educación como acto exclusivamente del antropos; en un segundo momento, la discusión gravitará en torno al telos educa vo y en un tercer momento, a modo de conclusión, se ofrecerán algunos desa os a los que ene que atender la educación en empos de pandemia.
Aprender a enseñar en tiempos de COVID
Revista Internacional de Pedagogía e Innovación Educativa
La pandemia del COVID-19 ha acelerado nuestra relación con el conocimiento a través de la tecnología digital y las modalidades de la educación a distancia. En el caso de la formación inicial docente, las restricciones sanitarias impuestas así como desplazaron el lugar de la escuela a los domicilios de cada participante, de igual forma transformaron el espacio de práctica y ensayo profesional de profesores en formación a lo largo del globo. El estudio propone una investigación de tipo cualitativa exploratoria para conocer las diversas dificultades tecnológicas presentes en el ambiente de enseñanza virtual, en un contexto de educación remota de emergencia en una universidad chilena. A través de entrevistas semi-estructuradas y grupos focales, los relatos de los propios participantes fueron procesados mediante doble codificación, lo que decantó en una identificación inicial de dificultades que luego fueron procesadas como categorías o tipos de dificultad. Los hallazgos reportan dificul...
Educar en pandemia: tensiones y oportunidades
Educar en Córdoba, 2021
A poco más de un año de declarada la pandemia, y habiendo retornado a las aulas en medio de un fuerte recrudecimiento de la crisis sanitaria, en este artículo nos preguntamos: ¿qué impacto tuvo este fenómeno en el trabajo cotidiano de las instituciones educativas de nuestra provincia? ¿Qué tensiones se presentan en torno a las medidas sanitarias adoptadas? ¿Qué oportunidades y desafíos se manifiestan en relación al futuro? Para comenzar, exponemos tres tensiones que entendemos estarían dando cuenta de las particularidades que adquirió este fenómeno en nuestra provincia y, luego, algunos indicios sobre las oportunidades que se nos presentan para re-pensar el lugar de las instituciones educativas y del trabajo docente.
Cómo educar en tiempos de coronavirus
Perfiles Educativos, 2020
(UNAM) (México). Doctor en Filosofía. Líneas de investigación: filosofía alemana y francesa contemporáneas; ontología política; formación de la subjetividad en las redes sociales.