Sylvie Patron, Trois études sur les "Histoires de Paris" de Mario Benedetti (original) (raw)
2020, Limoges, Lambert-Lucas, coll. « Études linguistiques et textuelles »
Les trois études rassemblées dans ce volume ont en commun un corpus littéraire, basé sur la version française des Historias de París de Mario Benedetti, et une perspective théorique globalement caractérisable comme « non communicationnelle », opposée au modèle dit « de la communication narrative », qui a dominé la théorie, l’analyse et l’interprétation du récit de fiction depuis l’avènement de la narratologie. La pierre angulaire de la réflexion réside dans le débat sur le statut du narrateur dans le récit de fiction. Les deux premières études présentent des arguments linguistiques et transmédiaux en faveur du caractère optionnel du narrateur dans le récit de fiction, à propos de la deuxième nouvelle des Histoires de Paris, « Cinq ans de vie », et de ses illustrations, dues à Antonio Seguí. La troisième étude convoque un paradigme théorique et méthodologique qui n’a jamais été utilisé dans le cas du récit de fiction : celui des small stories, qui concerne les récits et les identités de la vie réelle. Elle porte sur trois nouvelles des Histoires de Paris, « Géographies », « Cinq ans de vie » et « Le petit hôtel de la rue Blomet ». Mario Benedetti est l’un des plus grands auteurs latino-américains du XXe siècle. Son œuvre prolifique et diverse est encore peu traduite et peu commentée en français.
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Sylvie Patron, La Mort du narrateur et autres essais
Limoges, Lambert-Lucas, coll. « Linguistique », 2015
La notion de narrateur (réponse à la question « Qui parle ? ») est très présente dans l’enseignement de la littérature et dans la critique littéraire alors qu’elle fait l’objet d’un débat théorique encore trop méconnu. Sa clarification nécessite une approche historique et épistémologique de l’opposition entre les théories communicationnelles du récit en général (pas de différence entre le récit fictionnel, le récit non fictionnel et le discours communicationnel) et les théories non communicationnelles ou poétiques du récit de fiction en particulier (théories basées sur les particularités linguistiques et textuel- les du récit de fiction). Les articles ici rassemblés analysent les deux approche à partir de problèmes tels que la réfutation des théories ou la réinterprétation de théories anciennes en théories nouvelles, les relations d’homonymie et de synonymie entre les notions d’« histoire » et de « discours », ou encore de « voix », chez différents théoriciens du récit, les difficultés que peuvent poser les traductions françaises de théoriciens de langue anglaise.
Huit études sur "Les Voyageurs de l’impériale
2002
Si ce livre vise prioritairement les candidats à l’agrégation 2002, il ouvre à une réflexion plus générale sur l’œuvre d’Aragon. Illustrant la complexité avec laquelle l’invention romanesque se nourrit de la démarche politique, "Les Voyageurs de l'impériale" porte en effet la trace de l’héritage surréaliste, comme il annonce la déconstruction méta-discursive des derniers romans : il apparaît comme un maillon essentiel non seulement du Monde réel, mais de l’ensemble de l’œuvre romanesque. Ce volume articule trois dimensions : le rapport des "Voyageurs" à la politique et à l’idéologie (l’Affaire Dreyfus, le refus d’engagement de Mercadier, la question juive), la dimension esthétique (les genres littéraires affiliés au roman en général et le tragique) et quelques thèmes qui nous ont semblé importants (l’amour, Dora, le voyage). Les huit études, présentées sous la forme canonique de la « leçon » d’agrégation, constituent des apports inédits à la recherche aragoni...
Lire la tragédie protestante française à la Renaissance: trois approches des oeuvres
2017
Notre thèse, composée d'une introduction, d'un état de la recherche et de deux modules autonomes, porte sur certaines fonctions de la tragédie biblique d'inspiration calviniste à la Renaissance. Bien que le drame protestant s'inscrive plus largement dans l'évolution du théâtre tragique en France au XVI e siècle, il présente des caractéristiques particulières au niveau de la construction des personnages, du discours et de l'espace. Trois auteurs représentatifs de cette production théâtrale font partie de notre corpus. Théodore de Bèze (1519-1605) publie, en effet, Abraham sacrifiant en 1550. Ce drame, basé sur le récit du «sacrifice» d'Isaac par Abraham dans le vingt-deuxième chapitre de la Genèse, offre une fin heureuse, mais il exploite aussi une histoire tragique qui frappait l'imagination des réformés. En deuxième lieu, Les Tragédies Saintes de Louis des Masures (1515-1574) mettent en scène trois épisodes dans la vie du personnage biblique de David et visent à encourager les protestants à persévérer malgré les épreuves, en dépit de la tragédie réelle qu'ils vivent. La première pièce de cette trilogie, David Combattant, théâtralise l'histoire de David et de Goliath. La deuxième, David Triomphant, met en scène le récit biblique où la jalousie suscitant le désir de tuer David l'emporte sur Saül pour forcer le premier à l'exil, tandis que le troisième drame met en évidence la délivrance miraculeuse de David et de ses hommes lorsque Saül et ses combattants les encerclent pour les mettre à mort. Enfin, dernière figure de notre corpus, André de Rivaudeau (1540-1580) est l'auteur d'Aman, de la perfidie, pièce biblique représentée en 1561. Cette oeuvre suit l'exemple propagandiste de Bèze et de Des Masures, tout en étant l'un des premiers écrits à introduire les théories d'Aristote en France. Rivaudeau est certes beaucoup moins connu que Bèze et Des Masures, mais son Aman s'avère une tragédie très originale pour l'époque, parce que, tout en iv restant une pièce d'inspiration biblique, elle permet de synthétiser les trois courants du protestantisme, de l'humanisme et de la création théâtrale. Cette thèse offre donc une nouvelle conceptualisation de certaines tragédies calvinistes en France à la Renaissance, à l'aide surtout des modèles d'analyse du théâtre développés par Anne Ubersfeld dans la trilogie Lire le théâtre. Ces théories structurales sont rarement appliquées à l'étude du théâtre dans l'Ancien Régime, mais elles nous paraissent particulièrement intéressantes dans ce cas. Le modèle actantiel permet d'analyser les personnages théâtraux en faisant ressortir les forces qui les animent et les discours qu'ils produisent. Pour ce faire, il fait appel à un type de schéma qui explique la construction d'un texte en utilisant un actant, c'est-àdire une fonction syntaxique. À la différence de l'actant, le personnage est essentiellement un nom textuel à qui l'auteur associe un discours. Cette structure s'applique bien au drame réformé et à son intertexte biblique, puisqu'il comporte des personnages forts (Abraham, Isaac, David, Esther, Sara) et une dimension pédagogique évidente à laquelle le public réformé était très sensible. v REMERCIEMENTS D'abord, j'aimerais remercier le professeur Guy Poirier pour sa patience et sa gentillesse. Ses conseils furent très utiles pour la rédaction de ma thèse. Sans son aide inestimable, il aurait été difficile de terminer ma thèse si rapidement. Je voudrais également remercier le professeur François Paré qui a été un véritable ange gardien pour moi. Merci également au professeur Élise Lepage que j'apprécie énormément et dont le soutien continuel depuis le début de mon doctorat a été indispensable, et au professeur Louise Frappier dont les propos m'ont inspiré lors de la définition de mon projet de thèse. Des remerciements doivent aussi être adressés à mes parents, qui m'ont énormément soutenu tout au cours de mon doctorat et notamment lors des moments les plus difficiles. Mes remerciements vont également à Julien Defraeye, pour son amitié et son appui, aux professeurs Catherine Dubeau, Paul Socken et Robert Ryan, et à tous mes amis. Il faut en outre remercier mes amis Jonathan et Ben qui m'ont encouragé tout au cours de mon doctorat à persévérer et qui m'ont toujours rappelé l'importance de mon travail. Je me permets de remercier Mikalaï Kliashchuk, Continuing Lecturer au Département d'études françaises, pour l'aide apportée lors de mes premières années d'enseignement. Je pense qu'il est nécessaire de remercier cette grande famille départementale dont je fais partie pour son encouragement à tous les moments de la rédaction de cette thèse et pour avoir cru en un étudiant qui souffre d'une grande incapacité. Enfin, je tiens à remercier tous les membres de mon comité pour l'aide apportée de l'élaboration de mon projet aux corrections finales de ma thèse.
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