Pedagogía y didáctica de la literatura: tramas de la subjetividad e imaginación (original) (raw)
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Revista Interamericana de Investigación Educación y Pedagogía RIIEP, 2021
En el presente artículo, se muestran los resultados parciales de un estudio sobre las herramientas, los procedimientos y las dificultades que los profesores de francés como lengua extranjera enfrentan a la hora de enseñar las relaciones espaciales estáticas. El análisis comparativo y cualitativo incluyó 1) los procedimientos pedagógicos aplicados por un grupo de docentes, 2) la propuesta metodológica presentada por los manuales para la enseñanza del espacio, 3) la observación de la acción pedagógica en cuanto a las relaciones espaciales y 4) la literatura sobre espacio estático. El método empleado fue el enfoque descriptivo para las ciencias humanas apoyado en el contraste y la sistematización de la información. Los resultados ponen en evidencia las características que definen las representaciones conceptuales del espacio.
Revista Brasileira de Estudos da Presença, 2015
Resumo: O presente artigo propõe refletir acerca do conceito de estados corporais na dança a partir de investigações artístico-acadêmicas com as corporalidades e as danças da manifestação popular pernambucana do Cavalo Marinho. Por meio de análises do processo de investigação artística, englobando pesquisas de campo no contexto da expressão cultural estudada, procura-se realizar um diálogo com abordagens teóricas sobre gesto e percepção. Assim, os conceitos de pré-movimento e de estados tônicos se mostram de grande valor para a compreensão de um processo criativo fundamentado na relação entre percepção, memória, imaginação, estados e movimentos.
Uso De Tecnologias Educacionais Para Idosos: Uma Revisão Integrativa Da Literatura
Revista Enfermagem Atual In Derme, 2021
O envelhecimento é um processo contínuo marcado por alterações físicas e biológicas. Diante essa realidade, as tecnologias educativas (TE) configura-se como oportunidade de trabalhar a educação de forma mais dinâmica e atrativa. Objetivou-se analisar a produção científica abordando as tecnologias educacionais desenvolvidas e/ou validades para o cuidado com a pessoa idosa. Trata-se de uma revisão integrativa de literatura, método que possibilita a síntese do estado de conhecimento e conclusões gerais sobre uma determinada temática a partir da análise de vários estudos publicados. Assim, analisou-se a importância da abordagem avaliativa afim de avaliar os declínios inerentes ao ser idoso tendo a implementação de programas de promoção à saúde melhora a vida e saúde. Sugere-se o desenvolvimento de outros estudos que desenvolvam e validem tecnologias educacionais para pessoas idosas capazes de estimular os domínios da cognição, humor, mobilidade e comunicação.
Narrativa, mundo sensible y educación docente
Estudios de Filosofía Práctica e Historia de las Ideas, 2017
espanolLos recorridos particulares de la investigacion en el ambito local de los Profesorados nos han conducido—primero paulatinamente y luego con asertividad y firmeza—a recuperar los atributos de lo que llamaremos mundo sensible y que impregnan neuralgicamente las practicas y discursos sobre la ensenanza y su sentido. El metodo biografico-narrativo constituyo originalmente una puerta de entrada a las vocaciones (indisolublemente) profesionales-vitales de profesores distinguidos primero y de los colectivos academicos luego; en todos los casos se hizo imposible comprender la subjetividad docente sin la complejidad y profundidad semantica que componian las emociones, los sentimientos y las afecciones particulares. Quedaba entonces al desnudo la importancia sustantiva no solo de incursionar en estos territorios humanizados y humanizantes sino tambien de intentar abordar y comprender las razones para su exclusion, minusvalia y subsuncion en el campo de la academia. Las pedagogias desco...
Medición de la subjetividad en la prensa escrita
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Los medios de comunicación social se han convertido en una institución privilegiada en la formación de opinión. Los diarios Clarín y La Nación -referentes de otros medios tanto gráficos como audiovisuales- diferencian, a través de los géneros tradicionales y la paratextualidad, el opinar del informar. No obstante, la subjetividad de los periodistas invade las noticias como se revela en el análisis hecho sobre los diarios. El presente artículo propone una reflexión del discurso periodístico, en el contexto de la teoría de la enunciación que prioriza el estudio de las modalidades de enunciación, enunciado y mensaje.
Prácticas pedagógicas y reconocimiento del otro: una mirada desde los protagonistas
2013
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Ensinar a gramática por meio dos textos: um grande desafio
2014
Este artigo busca refletir sobre o ensino da gramatica em uma perspectiva interacionista da linguagem, a partir da teoria, que procura esclarecer o assunto por meio do relato de 03 (tres) experiencias realizadas em sala de aula, oitavo ano, turno integral, de escola publica municipal, em Campo Grande, no Mato Grosso do Sul. Para tanto, nos pautamos na concepcao de linguagem como forma de interacao e sua relacao com o ensino gramatical em sala de aula. Enfocar a gramatica nessa perspectiva e essencial para que o ensino de lingua aconteca de forma dinâmica e produtiva, possibilitando o desenvolvimento das habilidades de leitura, de producao e de analise linguistica de texto, proficientes e capazes de ampliar a capacidade comunicativa dos estudantes. Na sequencia, corroborar-se-a com atividades praticas que possibilitam abordar, em sala de aula, habilidades linguisticas por meio da pratica. Palavras-chave: Gramatica. Variacao. Ensino. ABSTRACT This article tries to reflect on the teach...