The Influence of Russian Formalism in Comparative Literature التجربة السلافية و الدرس المقارن للأدب (original) (raw)
Related papers
2011
ملخص البحث: تهدف هذه الدراسة إلى بيان أغراض شعر الخوارج ومدى علاقته بمبادئهم التي دعوا الناس إليها وقاتلوا من أجلها، وتكمن مشكلة الدراسة في أن عدد شعر الخوارج كثير جدا، ولكنه ورد في المصادر العربية القديمة في نتف شعرية أو أبيات، وأن بعض هذه الأبيات قد أصابها البتر، ولذلك سوف تقوم دراستنا بتتبع شعر الخوارج وتقسيمه حسب أغراضهم في نظمه، وهي: الأغراض الدينية، والرثاء، والزهد، والمديح، والهجاء، والفخر، وأخيرا خصائص شعر الخوارج. وقد خلصت الدراسة إلى التزامهم في قصائدهم في خط واحد في إطار عقيدتهم، وكان معظم الشعراء من زعماء المذهب الخارجي ينطلقون في شعرهم من مخاطبتهم للمشاعر والوجدان، وعدم تناولهم لعقائدهم في شعرهم، وظهور العصبية لدى بعض زعمائهم في الشعر، وخروج بعضهم عن قوانين القصيدة الجاهلية، وتجديد شعرهم في لغة الشعر، وكان شعرهم عبارة عن نتف أو مقطوعات شعرية في أغلبه، وبرز أثر القرآن الكريم فيه، وأخيرا كان شعرهم تعبيرا عن الأنا ونحن، إطاره المذهب الخارجي وغايته حب الله تعالى. الكلمات المفتاحية : الخوارج- آراء دينية- أغراض الشعر- اثر القرآن- الخصائص. Abstract: The study aims at explain...
تراث المنهج التاريخي وآفاق حضوره في المشهد النقدي
مجلة دراسات - الشارقة, 2013
المنهج النقدي التاريخي بسيادته على الساحة الثقافية والأكاديمية ردحا من الزمن قارب القرن وربما زاد عليه- وهذا ما لم يحْظَ به منهج آخر- لذلك أثارت هذه الورقة البحثية الأسئلة الآتية وسعت إلى الإجابة عنها : ٭ ما أهم المنجزات التي قدمها المنهج التاريخي، وهل لها من أصالة تطبعها؟ ٭وما العوامل الكامنة وراء سيادة المنهج التاريخي؟ ٭وكيف قرأت تيارات فكرية وفلسفية ومدارس نقدية عاصرته أو جاءت بعده منجزَه النقدي؟ ٭وما النتائج التي يمكن استخلاصها من وراء كل ذلك؟ ٭وهل للمنهج التاريخي من آفاق إذا ما حقق الانفتاح على الجديد؟
2019
Di MTS Sunan Kalijogo Surabaya peneliti menemukan bahwa pendidik bukan hanya bertugas sebagai pendidik saja, tetapi juga berperan dalam usaha adab, moral, maupun pengembangan sumber daya yang dimiliki peserta didiknya. Hal ini disebabkan karena kurangnya pendekatan guru terhadap siswanya, kepekaan guru terhadap siswanya, pengulangan materi disetiap minggunya, dan kurangya inovasi guru dalam penyampaian materi. Tujuan dari penelitian ini adalah : ( 1 ) untuk mengetahui Etika Guru terhadap murid dalam pembelajaran Bahasa Arab di MTS Sunan Kalijaga Surabaya. ( 2 ) untuk mengetahui kendala dalam penerapan Etika Guru terhadap murid dalam pembelajaran Bahasa Arab di MTS Sunan Kalijaga Surabaya . ( 3 ) untuk mengetahui solusi dalam penerapan kendala Etika Guru terhadap murid dalam pembelajaran Bahasa Arab di MTS Sunan Kalijaga Surabaya. Guna menjawab permasalahan diatas metode yang digunakan adalah Kualitatif. Dengan menggunakan metode pengumpulan data observasi, wawancra, dokumentasi. Sed...
فنية كسر النظام القواعدي النحوي عند الشاعر حازم رشك التميمي (دراسة في ثلاثة أساليب نحوية)
Journal of Arts, Literature, Humanities and Social Sciences, 2020
نعني بكسر النظام القواعدي، ما يطرأ على الجملة من تغيير في النمط على فرضية أنه لم يأت من فراغ، وانما جاء لتحقيق غايات بلاغية، ونحوية، ويضفي صفة جمالية ترتقي بالنص الأدبي لتوثيق الصلة بين النحو والبلاغة، وهذا الترابط يعد عنصرا اساسيا من عناصر مكونات النص الشعري، عند الشاعر حازم رشك التميمي، فكان أثر تلك التراكيب واضحا في بيان الحالة النفسية، وما آلت اليه ظروف الشاعر وحياته، الأمر الذي أدى إلى انعكاس هذه الحالة ، وتضمينها في العديد من نصوصه الشعرية مجسدا الواقع الذي يمر به وطنه ، وأبناء مدينته، وقد جاء هذا العدول في ثلاثة أساليب نحوية تناولها البحث: التقديم والتأخير، والحذف، والتكرار، متوزعة على أبوابها النحوية التي وردت عند النحويين، في المسند، والمسند إليه، وغيرهما، وأثرها في البناء الفني.