UNIVERSIDADE DO SUL DE SANTA CATARINA -UNISUL UNIDADE UNIVERSITÁRIA DE BRAÇO DO NORTE (original) (raw)

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Introdução da matéria Brasil nas Escolas Introdução: Devido ao grande desenvolvimento da informação, hoje em dia temos uma quantidade significante de conteúdo de História do Brasil disponível na internet. Estes conteúdos acabam tendo um grande viés político, e levam a mais desinformação e criam um imaginário errôneo sobre a história brasileira e do ser brasileiro. Intencionalmente, este material didático é criado para trazer ao aluno uma perspectiva mais condensada da História do Brasil, sem cair em alguma falácia ideológica degradante (CARVALHO, 2013). Pensar o Brasil para além de um país composto por uma mistura de etnias européias é imprescindível para compreender o funcionamento das nossas construções sociais, as demandas culturais e a forma que se cria o imaginário brasileiro de forma pejorativa. Material didático: Elaborado a partir da utilização do livro Hibisco Roxo de Chimamanda Ngozi Adichie Este livro é essencial para se entender as construções sociais brasileiras, já que ele se refere a fatos ocorridos no Senegal, um país que também passou por processos colonizatórios. O contexto sobre o qual ele trata é o da pós-independência e da emancipação do povo senegalês. O que isso teria haver com a história do Brasil? Pense no Frantz Fanon (1966), o filósofo argelino que desenvolveu, dentro do pan-africanismo, uma leitura de mundo através da perspectiva da vivência em um país colonizado. Trazer algo deste porte para uma sala de aula, fora da academia, seria o primeiro passo para se desenvolver a ideia de descolonização. Sim, estamos em uma sociedade que ainda têm um pensamento colonizado, por mais trágico que seja, o nosso "complexo de vira-lata" (como diz um ditado popular) ainda é bastante evidente, principalmente com uma idolatria ao exterior, achando que tudo de fora é melhor que o nosso país.

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OBBLIGATO NA FRANÇA NO INÍCIO DO SÉCULO XVIII FLORIANÓPOLIS ANO 2013 MARÍA EUGENIA LINARDI AS PIÈCES DE CLAVECIN EN CONCERT DE JEAN-PHILIPPE RAMEAU E A ESCRITA PARA CRAVO OBBLIGATO NA FRANÇA NO INÍCIO DO SÉCULO XVIII Dissertação apresentada ao Programa de Pós-Graduação em Música PPGMUS, Universidade do Estado de Santa Catarina como requisito parcial para a obtenção de grau de Mestre em Música sob a orientação do Prof. Dr. Marcos Tadeu Holler. FLORIANÓPOLIS ANO 2013 À memória dos meus pais Lucy e Hugo. AGRADECIMENTOS Um especial agradecimento ao meu orientador Marcos Holler por todas as suas sugestões, conselhos, contribuições, bom gosto e paciência, muita paciência!!, mais ainda, pelo seu carinho, confiança, compreensão, dedicação, apóio e ajuda nestes dois anos tão "especiais" da minha vida, muito obrigado por tudo!!. Muchas gracias también por Rameau!! Aos professores Edmundo Hora e Silvana Scarinci pelo tempo dedicado à leitura deste trabalho, pela abordagem crítica e objetiva e pelas contribuições mais que enriquecedoras que me orientaram no rumo da pesquisa e que tornaram possível a concretização da mesma. Ao professor Luiz Fiaminghi pelas aulas magistrais no decorrer do curso de mestrado, pelo carinho e pelos conselhos muito significativos para mim. Aos demais professores do curso de mestrado Bernardete Póvoas, Luigi Irlandini, Acácio Piedade, Guilherme Barros e Sérgio Figuereido com os quais cresci como profissional e como pessoa. A todos os professores da UDESC em geral por ter me escolhido e ter me permitido fazer parte do curso de Mestrado em Música nessa prestigiosa Universidade. Às queridas da secretaria, Márcia Porto, Sandra Siggelkow e Mila, por toda a sua ajuda, amizade, força e carinho!! Aos queridos Adriana e Hans pelo carinho tão sincero, apóio e preocupação comigo sempre! A mi queridísima Fanny Suárez, mi primera profesora de piano, por tu dedicación, incentivo y amistad en todos estos años, muchos anõs! Aos meus colegas e amigos de mestrado, especialmente meu querido Eugênio Menegaz, Márcio Costa, Marcus Bonilla e Roberta Santolin pela sua amizade e companheirismo. Thanks to my friend Chris Carlson for your help, support and friendship. Gracias Santi Villa por tu existencia tan especial en mi vida… Gracias Ine, Caro, Marisa y Gustavo por su amistad…por el aguante y el cariño para conmigo!! Muito obrigado minhas queridas alunas Lorena Kaiser e Ana Maria Conceição pelo seu apóio e carinho sempre. Aos amigos da Parada Cultural pela força que me deram sempre e pela amizade, Taia e Auro, Karla, Fernando Rosseti e família Martins! A mis amigas/hermanas del alma María Constanza Ancillotti, Cris y Ro; María Luján Fernández, María Celeste Loaglia y Maru Pignataro por existir en mi vida, entenderme siempre y nunca dejarme caer, por estar siempre!! Gracias Tito por ser ese amigo tan especial!! A mi familia, Sabry y Cynthia, tíos Mirta y Omar por apoyarme y no dejarme sola nunca! Gracias! A mi padrino y tío, Edmundo Mario Lavia por su cariño y por incentivarme tanto en estos últimos meses!! A mi hermana Natalia y mi cuñado Julio por alegrarme la vida con los sobrinos más lindos del mundo, Franco y Micaela, los amo!! No podía ser en mejor hora!! Un agradecimiento especial a mis padres Hugo y Lucy que me cuidan donde quiera que estén, que me enseñaron a ser la persona que soy y a tratar de mejorar día a día. Gracias pá por hacerme amar tanto la música!! Los quiero y extraño muchísimo!! A la abuela Esther!! Diosa siempre!! Gracias por enseñarme a tener FÉ!! Esta pesquisa foi realizada graças ao auxílio financeiro da CAPES. Palavras chaves: Música francesa para cravo no século XVIII. Jean-Philippe Rameau. Música para cravo obbligato.

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Vimos em cálculo II, que o problema de determinar a área de uma região plana S, definida pelo gráfico da função contínua não negativa y = f(x), pelo eixo dos x e por duas retas x = a e x = b, pode ser resolvido através de: b n A = ∫ ∫ ∫ ∫ f(x) dx = lim ∑ ∑ ∑ ∑ f (xi) ∆ ∆ ∆ ∆xi a Max ∆ ∆ ∆ ∆xi → → → → 0 O Problema do Volume Dada uma função f de duas variáveis, contínua e não negativa numa região R do plano xy, achar o volume do sólido compreendido entre a superfície z = f(x,y) e a região R. Área = ∆ ∆ ∆ ∆A k Definição: Se f é uma função de duas variáveis, contínua e não negativa numa região R do plano xy, então o volume do sólido compreendido entre a superfície z = f(x,y) e a região R é definida por: Definição de uma integral dupla: Se f é não negativa numa região R. Se f for contínua em R e possuir tanto valores positivos como negativos, então o limite : não representa mais o volume entre R e a superfície z = f(x,y); representa sim uma diferença de volumes – o volume entre R e a parte da superfície acima do plano xy menos o volume entre R e a parte da superfície abaixo do plano xy. Chamada de volume líquido com sinal entre a região R e a superfície z = f(x,y).