Manajemen Pendidikan Sekolah Menengah Atas/Sekolah Menengah Kejuruan di Provinsi Nusa Tenggara Timur (original) (raw)
Related papers
Administrasi Peserta Didik DI Sekolah Menengah Kejuruan
2019
Penulisan artikel ini bertujuan untuk membahas tentang administrasi peserta didik di Sekolah Menengah Kejuruan (SMK) mulai dari perencanaan penerimaan peserta didik baru, pembinaan selama di sekolah, sampai dengan menamatkan pendidikan peserta didik tersebut. Administrasi pendidikan adalah proses pengelolaan agar seluruh potensi sekolah berfungsi secara optimal dalam mendukung tercapainya tujuan sekolah. Peserta didik adalah individu yang mengalami perubahan, perkembangan sehingga masih memerlukan bimbingan dan arahan dalam membentuk kepribadian serta sebagai bagian dari struktural proses pendidikan. Dalam Undang-undang Sistem Pendidikan Nasional No. 20 tahun 2003 dinyatakan bahwa pendidikan kejuruan adalah pendidikan menengah yang mempersiapkan peserta didik terutama untuk bekerja dalam bidang tertentu.Kata kunci: Administrasi, Peserta Didik, Sekolah Menengah Kejuruan
Masalah Pendidikan di Nusa Tenggara Timur
Rutsri Pian, 2021
Pendidikan merupakan suatu proses yang sangat penting untuk meningkatkan kecerdasan dan keterampilan, mempertinggi budi pekerti, memperkuat kepribadian, dan mempertebal semangat kebersamaan agar dapat membangun diri sendiri dan bersama-sama membangun bangsa (Saptono, 2017). Tujuan yang mulia ini akan tercapai jika orang tua, pihak sekolah, guru, pemerintah, dan masyarakat memiliki pemahaman yang benar tentang hakekat belajar, hakekat orang yang belajar, dan hakekat orang yang mengajar.
Journal of Public Policy and Management Review, 2019
Abstrak Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan strategi manajerial Sekolah Menengah Atas Negeri di Kota Semarang dalam menyikapi pengalihan kewenangan manajemen pendidikan menengah dari Kabupaten/Kota ke Provinsi beserta faktor pendukung dan penghambat pelaksanaan strategi. Fakta menunjukkan bahwa terdapat penurunan kualitas pendidikan di Jawa Tengah ditandai dengan meningkatnya Angka Putus Sekolah menengah dan menurunnya Angka Partisipasi Murni di Kota Semarang semenjak adanya regulasi ini. Metode yang digunakan untuk memecahkan permasalahan ini yaitu deskriptif kualitatif menggunakan analisis taksonomi. Teori yang digunakan yaitu Teori Taksonomi Bloom dan Proses Strategi Manajemen Sektor Publik Menurut Fred R. David. Sedangkan faktor pendukung dan penghambat menggunakan Teori Modal menurut Piere Bordieau. Hasil penelitian menunjukkan bahwa strategi yang diterapkan di SMA Negeri di Kota Semarang berbeda-beda tergantung kondisi lingkungan internal dan eksternal sekolah. Stra...
2021
ABSTRAK Dalam mengelola lembaga pendidikan, kurikulum merupakan salah satu jantung kehidupan sekolah, tanpa adanya kurikulum sangat dimungkinkan kegiatan belajar mengejar tidak dapat berjalan dengan baik dan terarah sebagaimana tujuan sebuah lembaga pendidikan. SMK Yaspia Tonjong adalah sebuah lembga pendidikan yang usianya tergolong sangat muda dibanding SMK-SMK sekitar sebelumnya, dengan keterbatasan sumber daya manusia serta sarana prasarana yang dimilki. SMK Yaspia Tonjong ternyata dapat berjalan dan bahkan mampu besaing dengan SMK-SMK yang ada sebelumnya. Hal inilah yang menarik penulis untuk melakukan penelitian di SMK Yaspia Tonjong terutama yang terkait dengan Bagaimana Manajemen Pengembangan Kurikulum SMK Yaspia Tonjong. Adapun Tujuan penelitian ini untuk mendeskripkan dan menganalisis bagaimana Manajemen Pengembangan Kurikulum SMK Yaspia Tonjong Kabupaten Brebes mulai dari perencanaan, pengorganisasian, pelaksanaannya sampai pada evaluasinya. Dalam penelitian ini penulis m...
Manajemen Pendidikan Dan Pelatihan Keahlian Ganda Guru Sekolah Menengah Kejuruan
Jurnal Administrasi dan Manajemen Pendidikan
Research objectives to describe the management of education and training undertaken by the training institutions for the implementation of the program. Research using qualitative approach. The data collected by interview, observation, and documentation methods. Results of research: (1) program planning of multiple expertise PPPPPTK BOE Malang was start from an analysis of the needs of teachers, drafting the budget, recruitment of participants, to making proposals of activities; (2) organizing was done by the Division of proposals to work units, and continued by coordonation meeting for committee involement; (3) training implementation by using in-on-in model was done with provisioned speaker and attendees, and the strategies of andragogy approach. The implementation of the learning was begin with the opening to learning in each classroom; (4) evaluation of the implementation of the multiple expertise program at PPPTK BOE Malang was consist of participant's assesment, speaker of theacer's assesment, and organizer's assesment..
INOVASI
ABSTRAKKompetensi Manajerial Kepala Sekolah Menengah Kejuruan Dalam Peningkatan Mutu Sekolah Di SMK Negeri Se-Kota Tangerang Selatan. Penelitian ini membahas tentang kompetensi manajerial kepala sekolah untuk meningkatkan mutu sekolah, dan strategi peningkatan kompetensi manajerial kepala sekolah pada sekolah menengah kejuruan negeri di wilayah Kota Tangerang Selatan dalam peningkatan mutu sekolah. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif dengan jenis penelitian studi kasus. Subjek penelitian pada kali ini adalah kepala sekolah, guru dan siswa. Langkah yang diambil dalam tahap awal penelitian adalah melakukan observasi lapangan dan wawancara untuk mendapatkan data tersebut, serta data dianalaisa secara kualitatif menggunakan teknik SWOT (Strenght, Weekness, Opportunities, Threats). Hasil penelitian ini terkait dengan kompetensi manajerial kepala sekolah dalam perencanaan, pengorganisasian, pengarahan dan pengawasan, serta strategi menjalin kerjasama dengan lembaga pengembangan...
Manajemen Kepala Sekolah Dalam Mengembangan Ekstrakurikuler DI Man 1 Mataram Nusa Tenggara Barat
2021
Setelah melakukan bimbingan, arahan, dan koreksi terhadap penulisan tesis yang berjudul: MANAJEMEN KEPALA SEKOLAH DALAM MENGEMBANGKAN EKSTRAKURIKULER DI MAN 1 MATARAM NTB yang ditulis oleh: Nama : M. Farhan Hariadi NIM 18204090022 Jenjang : Magister (S2) Program Studi : Manajemen Pendidikan Islam Saya berpendapat bahwa tesis tersebut sudah dapat diajukan kepada Program Magister (S2) Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan UIN Sunan Kalijaga untuk diujikan dalam rangka memperoleh gelar Magister Pendidikan Islam (M.Pd).