(2004) “E-Democracy: η υψηλή τεχνολογία στην υπηρεσία των πολιτών”, Δελτίο Ελληνικού Κέντρου Πολιτικών Ερευνών, χρόνος 4ος, No.Ε΄-ΣΤ΄ [GR] (original) (raw)
Related papers
Ελληνική Επιθεώρηση Πολιτικής Επιστήμης, 2017
Στόχος του άρθρου αυτού είναι η ανάλυση της κατασκευής της έννοιας της «νέας πολιτικής ταυτότητας στην εποχή της παγκοσμιοποίησης». Ως παραδειγματικό πλαίσιο συγκρότησης της έννοιας αυτής εξετάζεται η ειδησεογραφική κάλυψη του κινήματος της «αντιπαγκοσμιοποίησης» και, πιο συγκεκριμένα, οι διαδηλώσεις που έγιναν γνωστές ως «Παγκόσμια Ημέρα Δράσης κατά του Καπιταλισμού» και οι οποίες απασχολούν τα MME από το τέλος της δεκαετίας του 1990 έως σήμερα. Με αφετηρία τη θεωρία του καθοριστικού ρόλου των MME στην κοινωνική κατασκευή της πραγματικότητας και με βάση τον θεωρητικό στοχασμό γύρω από τα νέα κοινωνικά κινήματα, τις συλλογικές ταυτότητες και την πολιτική δράση στη μετανεωτερικότητα, αναζητούνται το σημασιοδοτικό σύστημα και οι αφηγηματικές δομές του ειδησεογραφικοΰ λόγου του αθηναϊκού Τύπου που, μέσω των αναπαραστατικών του πρακτικών, συντελεί στην κατασκευή της έννοιας «της νέας πολιτικής ταυτότητας στην εποχή της παγκοσμιοποίησης».
1ο Διεθνές Διαδικτυακό Εκπαιδευτικό Συνέδριο Από τον 20ο στον 21ο αιώνα μέσα σε 15 ημέρες, 2021
Το κείμενο αυτό ασχολείται με τον ρόλο που μπορούν να διαδραματίσουν τα μαθησιακά αντικείμενα της θεματικής περιοχής 'Περιβαλλοντική Εκπαίδευση/Εκπαίδευση για την Αειφόρο Ανάπτυξη (ΠΕ/ΕΑΑ)' του ψηφιακού αποθετηρίου Φωτόδεντρο-Μαθησιακά Αντικείμενα στην αναβάθμιση της εξΑΣΕ. Πιο συγκεκριμένα, υποστηρίζεται ότι η εκπαιδευτική διαδικασία της ΠΕ/ΕΑΑ, στο πλαίσιο της ασύγχρονης εξΑΣΕ, μπορεί να οργανωθεί και να λειτουργήσει καλύτερα μέσω μαθησιακών αντικειμένων αντί εκπαιδευτικού υλικού κειμενικού τύπου, καθιστώντας τη μάθηση ελκυστικότερη για τους/τις εκπαιδευόμενους/νες. Δίνονται παραδείγματα για το πώς μπορούν τα συγκεκριμένα μαθησιακά αντικείμενα να αξιοποιηθούν από τους/τις εκπαιδευτικούς. Υποστηρίζεται τέλος ότι τα αντικείμενα αυτά μπορούν να χρησιμοποιηθούν εξίσου αποτελεσματικά στο πλαίσιο μιας σύγχρονης εξΑΣΕ.
Πανεπιστήμιο Πατρών. Σχολή Ανθρωπιστικών και Κοινωνικών Επιστημών. Τμήμα Επιστημών της Εκπαίδευσης και της Αγωγής στην Προσχολική Ηλικία, 2019
Τα πανεπιστήµια διαδραµατίζουν έναν καίριο ρόλο στην ανώτατη εκπαίδευση στα πεδία της µάθησης, της παραγωγής νέας γνώσης, της καινοτοµίας, της οικονοµίας και της ικανοποίησης των κοινωνικών αναγκών. Η διοίκηση και η αντίστοιχη ηγεσία των πανεπιστηµίων, ο τρόπος που αυτή ασκείται, οι σκοποί που προωθεί και ο βαθµός υλοποίησής τους αποτελούν κρίσιµους παράγοντες της επιτυχίας των πανεπιστηµίων. Oι θεωρίες της πανεπιστηµιακής ηγεσίας που αναπτύχθηκαν τα τελευταία χρόνια, δίνουν έµφαση στην αποτελεσµατικότητα (effectiveness) των ακαδηµαϊκών οργανισµών µέσα από την ανάπτυξη της επικοινωνίας, της οργανωτικής κουλτούρας και της συµµετοχής των µελών της πανεπιστηµιακής κοινότητας στη διοίκηση του πανεπιστηµίου. Πολλοί µεταρρυθµιστές πιστεύουν ότι η αποτελεσµατικότητα της πανεπιστηµιακής ηγεσίας αποτελεί το κλειδί της προσαρµογής των πανεπιστηµίων σε ένα µεταβαλλόµενο κόσµο και συνεπώς των µεταρρυθµίσεων που είναι απαραίτητες για την επίτευξη των σκοπών τους. Όµως, η αποτελεσµατικότητα των πανεπιστηµίων είναι συνυφασµένη µε µια ηγεσία η οποία δεν περιορίζεται στη δηµιουργία καλύτερων οργανωτικών δοµών, αλλά πρέπει ταυτόχρονα να προωθεί αλλαγές µέσα από τη συναίνεση και τη διάδραση όλων των παραγόντων της πανεπιστηµιακής κοινότητας. Στο άρθρο αυτό, θα εξετάσουµε τις διάφορες µορφές εκπαιδευτικής ηγεσίας που συναντώνται στους εκπαιδευτικούς οργανισµούς και κυρίως τη µετασχηµατιστική ηγεσία, η οποία, στον χώρο της τριτοβάθµιας εκπαίδευσης, αποτελεί τον µοχλό προώθησης δηµοκρατικών-συναινετικών πρακτικών µε αποτελεσµατικό τρόπο. Επιπλέον, θα εξετάσουµε τον ρόλο των ακαδηµαϊκών ηγετών και τον τρόπο µε τον οποίο µπορούν να συµβάλουν στην αποτελεσµατική λειτουργία του εκπαιδευτικού οργανισµού µέσα από την εφαρµογή µιας δηµοκρατικής ηγεσίας, των µορφών και των χαρακτηριστικών που αυτή πρέπει να έχει, ώστε να επιτευχθούν οι στόχοι της. Λέξεις-κλειδιά Εκπαιδευτική ηγεσία, µετασχηµατιστική ηγεσία, αποτελεσµατικότητα, δηµοκρατική ηγεσία.