La ensenanza de la etica profesional a ingenieros un caso de estudio (original) (raw)
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Enseñanza de la ética para ingenieros: método transformador basado en el estudio de casos
CENGAGE, 2017
El capítulo de libro expone un tema poco tratado en la literatura y muy necesario para las profesiones de la rama de ingeniería. Es imperativo que la preocupación sobre la educación superior se aborde no sólo desde las macrotendencias internacionales en educación, sino de la misma manera desde la necesidad gradual de una educación ética empleando una metodología dinámica y apegada a la resolución de casos reales, por lo que el método de casos es una forma ideal de abordar la enseñanza ética para ingenieros, siendo ésta de gran trascendencia en el contexto global.
El filósofo Kant considera a la ética como ciencia, tratado y código de las libertades, de tal manera que diga en cada instante al hombre de conciencia si puede o no puede hacer lo que pretende. La ética se encarga entonces de estudiar la moral de las acciones humanas y valoriza la conducta humana y sus derivaciones en diferentes circunstancias y situaciones.
La ética en la ingeniería ¿Por qué ingeniero
Ya que no tenía -ni tendré, hasta donde puedo otear-parientes ingenieros, fue probablemente porque era bueno en matemáticas escolares que opté por estudiar la carrera de ingeniería civil. No creo que esa fuese una base vocacional correcta, pero así fue. Aun así, mi transcurso por la carrera fue exitoso.
La Ingeniería y la Ética Profesional
Lámpsakos, 2009
Se reproduce este artículo del Ingeniero Carrillo, previa autorización vía mail, debido a su importanciapara la revista y como temática de reflexión para nuestra profesión. El artículo apareció en el “Boletínde la Sociedad Geológica Mexicana”, ISSN 0366-1784. Tomo XLV, No. 1-2, 1984, pp. 107-120.
La evaluación formativa en la ensenanza der la etica profesional
Revista Pedagogía Universitaria y Didáctica del Derecho, 2021
El objetivo de este trabajo es intentar responder la pregunta acerca de cuál es la mejor estrategia evaluativa de un curso como el de Ética Profesional en la carrera de Derecho. Lo hace tomando, como caso ejemplar de estudio, un programa determinado de esta asignatura sobre la base de una premisa: la complejidad de ciertos problemas propios de dicha asignatura exige no solo un buen dominio del aparato conceptual con el cual abordarlos, sino, además, un proceso de enseñanza-aprendizaje que pueda ser evaluado constantemente. Este trabajo aborda, por lo anterior, ciertos problemas ético-conceptuales que actualmente están en discusión, las posibilidades que el programa de asignatura en cuestión ofrece para su tratamiento y, finalmente, propone un esquema de evaluación formativa que permita, al docente y al estudiante, dar cuenta de sus avances y logros.
La transdiciplinariedad de la ética en las ingenierías
I+D Revista de Investigaciones, 2017
Resumen El presente artículo es el resultado de un estudio experimental realizado en una población base con el cual se pretende analizar la apreciación y la percepción que los miembros de dicha población tienen sobre la ética en los diferentes campos de las ingenierías. El estudio está fundamentado en la transdisciplinariedad de la ética la cual se aplica y se extiende a las diferentes actividades del ser humano, de acuerdo a las siguientes dimensiones: cultura científica, la tecnociencia, la cultura moderna, la globalización, el ciberespacio, la bioética y la ética, apoyado en la perspectiva de diferentes autores. Los resultados-producto de la aplicación de un instrumento de medición-se analizan a partir de un diseño metodológico de tipo exploratorio, para finalmente inferir sobre la impresión que los individuos tienen sobre la ética en las ingenierías.