Tahap Penguasaan Pelajar Sarjana Muda Bahasa Arab Di Univesiti Awam Terhadap Aspek-Aspek Penulisan Karangan Dalam Modul Kemahiran Menulis Bahasa Arab (original) (raw)
Related papers
Tahap Penguasaan Penulisan Karangan Bahasa Arab Dalam Kalangan Pelajar Sekolah Agama Menengah
2016
ABSTRAK Bahasa merupakan alat perhubungan yang digunakan oleh manusia untuk memudahkan urusan kehidupan mereka. Tanpa bahasa, manusia tidak dapat menyampaikan maklumat dengan mudah dan cepat. Pemerolehan bahasa pertama amat mudah bagi manusia kerana bahasa tersebut diperolehi secara langsung daripada ibu dan bapa mereka. Namun begitu, bagi penguasaan bahasa kedua, seseorang manusia perlu mempelajarinya melalui kemahiran-kemahiran yang tertentu dan tersusun seperti kemahiran mendengar, kemahiran bertutur, kemahiran membaca dan kemahiran menulis. Penulisan karangan merupakan satu aktiviti yang terdapat dalam aspek kemahiran menulis dan ia dianggap rumit. Dalam konteks pembelajaran bahasa Arab sebagai bahasa kedua dalam kalangan pelajar di sekolah agama menengah di Malaysia, mereka dikehendaki untuk menguasai kemahiran penulisan ini kerana kebanyakan latihan dan kerja rumah bagi subjek bahasa Arab memerlukan mereka menulis menggunakan bahasa kedua yang dipelajari. Sehubungan dengan itu...
2018
This research was conducted with the purpose of identifying the ability to write essays in Arabic among students of the Bachelor of Arabic Language in public universities. A total of 283 students from four public universities i.e. Universiti Malaya (26 students), Universiti Kebangsaan Malaysia (41 students), Universiti Sultan Zainal Abidin (86 students), and Universiti Sains Islam Malaysia (130 students) participated in this research. Data collected was analysed using the Statistical Package for the Social Science (SPSS) versi 22.0. A simple descriptive analysis method i.e. means score analysis is used to obtain findings. The overall findings show that the students’ ability to write essays in Arabic in the public universities chosen is average with a mean of USIM (min=3.34), UNISZA (min=3.60), UKM (min=3.50) dan UM (min=3.50). The findings indirectly describe problems faced by students in public universities in their Arabic essay writing skills. Thus this research identifies and exp...
BITARA International Journal of Civilizational Studies And Human Sciences, 2023
Kosa kata merupakan elemen utama dalam penguasaan bahasa. Melalui kosa kata, frasa akan dapat dibina. Begitu juga kefahaman frasa akan dapat dicapai melalui kefahaman makna kosa kata. Tanpa saiz kosa kata yang mencukupi, penguasaan bahasa tidak dapat dicapai. Kajian ini bertujuan melihat tahap penguasaan kosa kata bidang sastera Arab dalam kalangan pelajar ijazah sarjana muda bahasa Arab. Bagi melihat tahap tersebut, set ujian disediakan melalui terjemahan kosa kata pilihan yang telah melalui kesahan pakar dalam bidang sastera Arab. Sampel adalah pelajar tahun akhir yang telah mengikuti beberapa kursus tentang sastera Arab. Dapatan kajian menunjukkan pelajar lemah dalam penguasaan kosa kata bidang sastera Arab. Kelemahan penguasaan kosa kata memberi implikasi terhadap kelemahan memahami perbincangan dalam bidang ini. Kajian ini turut mencadangkan agar pelajar bahasa Arab dapat menggunakan strategi pembelajaran bahasa bagi meningkatkan pemerolehan kosa kata dalam bahasa sasaran mereka.
GERAM
This study focuses on the ability to write words in Malay Arabic script. This research problem is formulated about the ability to write two syllables and lebid from two syllables in Malay Arabic script. The purpose of the study is to describe in detail the ability to write Malay Arabic words and apply proper word-writing principles in Malay Arabic script. This research is a field research with quantitative type. This research was conducted in Language Education and Literature Program Indonesia FKIP Islamic University of Riau. The method used to collect data is by the test technique. The data of this research is the result of word writing skill test and applying correct wording principle in Malay Arabic script obtained from randomly taken sample of research. Analyzing data is done with the mean technique. The result of this research concludes that the ability of writing Arabic Malay words of students of Indonesian Language and Literature Education Program, Faculty of Teacher Training...
Jurnal Penelitian, 2014
This study focused on the role of Arabic teaching in increasing academic writing skill of the students of 2009 who were studying at Arabic Teaching Program of STAIN Pekalongan. The result showed that most of them (60%) declared not ready to write their minithesis in Arabic. They were not enough well-prepared in Arabic academic writing. Their grades in overall Arabic subject were 68 in range 0 - 100: starting at General Arabic (Arabic I, II, and III); structure (nahwu and Sharf), pronounciation (Qirâ-ah), listening (Istimâ’), speaking (Kalâm), up to writing skill (kitâbah). It verified that student who had a good grade in a lingual subject, like Arabics, is not equal with his language skill, especially in writing skill.
2016
Memiliki perbendaharaan kata yang luas merupakan faktor penting dalam mempelajari bahasa Arab sebagai bahasa kedua dan ilmu-ilmu di dalam bahasa tersebut. Di peringkat Sijil Tinggi Agama Malaysia (STAM), bahasa Arab digunakan sepenuhnya sebagai bahasa perantaraan dalam proses PdP dan buku teks. Justeru, penguasaan para pelajar STAM terhadap kosa kata-kosa kata penting yang digunakan dalam buku-buku teks STAM wajar diberi perhatian. Namun, sejauh manakah tahap penguasaan pelajar-pelajar STAM terhadap kosa kata-kosa kata yang terdapat dalam buku-buku ini? Oleh itu, kajian ini dijalankan untuk mengenal pasti tahap pencapaian para pelajar STAM dalam memahami kosa kata-kosa kata yang penting dan kerap digunakan dalam buku-buku teks mereka. Data korpus yang mengandungi teks dari sepuluh buah buku teks STAM telah dibina dan dianalisa untuk mendapatkan senarai kosa kata terbahagi kepada dua kategori iaitu mengikut 1) kekerapan penggunaan dan 2) kata kunci. Senarai kosa kata dan kata kunci t...
Penguasaan Mufrādat dan Qawā’id Sebagai Upaya Meningkatkan Keterampilan Menulis Bahasa Arab
Al-Mahāra: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab, 2018
Abstract This article discusses the elements of language and language skills, specifically the elements of mufradat and qowā’id as well as the skill in writing Arabic (al-maharah al-kitabah). The present study aims to prove the theory of the importance of language element in language skill, i.e. the correlational relationship of the mastery of mufradat and qowā’id with the ability to write in Arabic of grade X students of MAN 1 Sleman Yogyakarta majoring in Religion in the academic year of 2016/2017. This is a quantitative descriptive study that uses the said students as the subjects. There are 27 students involved in this study who show that: 1) The average score of mufradat mastery of the students is 75.74. This score is including in the category of average. 2) The average score of qowā’id ability of the students is 42.74 which is including in the category of average. 3) The average score of the kitabah ability of the students is 64.81 which is including in the average category. 4) The result of r calculation referring to the Correlation Coefficient (R) regression formula shows the value of 0.800. The value significance obtained is (0.000). Thus, it could be interpreted that between the mastery of mufradat and qowā’id simultaneously with the ability to write Arabic of the students shows a positive and significant correlational relationship. Keywords: Correlational, Mastery of Mufradat, Qawaid, and Kitabah
e-JURNAL BAHASA DAN LINGUISTIK, 2020
ABSTRAK Kajian ini dijalankan bertujuan untuk mengkaji hubungan antara faktor dalaman dan faktor luaran dalam mempengaruhi kelemahan pelajar Diploma Bahasa Arab dalam kemahiran menulis. Sebanyak 140 orang responden daripada empat buah institusi pengajian tinggi Malaysia (IPTM) dipilih iaitu Universiti Sultan Zainal Abidin (90 orang), Kolej Universiti Islam Antarabangsa Selangor (25 orang), Kolej Universiti Islam Pahang Sultan Ahmad Shah (9 orang), dan Kolej Islam Antarabangsa Sultan Ismail Petra (16 orang) sebagai sampel kajian. Data yang diperolehi dianalisis menggunakan perisian Statistical Package for the Social Science (SPSS) versi 22.0. Kaedah analisis deskriptif perbandingan skor min dan analisis peringkat inferensi digunakan untuk memperoleh dapatan kajian. Untuk tatacara penganalisaan data kajian, pengkaji menggunakan dua kaedah iaitu interpretasi skor min yang bersumberkan Jamil Ahmad (1993) dan korelasi Pearson untuk mencari hubungan antara dua pemboleh ubah yang berbeza iaitu pemboleh ubah bersandar dan pemboleh ubah tidak bersandar. Dapatan kajian menunjukkan skor min faktor dalaman ialah 3.80 (SP=0.42), manakala skor min faktor luaran ialah 3.76 (SP=0.42). Kedua-dua skor min ini berada pada tahap yang tinggi. Ini menunjukkan kedua-dua skor min faktor dalaman dan faktor luaran mempengaruhi penulisan bahasa Arab pelajar. Seterusnya, korelasi faktor dalaman terhadap jantina ialah (r=0.45, n= 140, p=0.599), manakala, korelasi faktor luaran terhadap jantina ialah (r=0.181, n=140, p=0.032). Oleh itu, terdapat hubungan linear positif sederhana (r=0.45) dan tidak signifikan (p=0.599) antara faktor dalaman terhadap jantina. Begitu juga terdapat hubungan linear positif sangat lemah (r=0.181) dan signifikan (p=0.032) dikenalpasti antara faktor luaran terhadap jantina. ABSTRACT The purpose of this study is to examine the relationship between internal factors and external factors in influencing diploma students in writing skills. A total of 140 respondents from four Malaysian higher learning institutions (IPTM) were selected including Universiti Sultan
Tafáqquh: Jurnal Penelitian Dan Kajian Keislaman, 2015
Language is the main tool used in learning, without learning the language will not run properly. Likewise in understanding literature and books required a good language so that they can understand it well too. Writing skills are mahârah al-ibtikâriyah or writing skill is the ability to describe or disclose the contents of the mind, ranging from simple aspects such as writing words that are simple to complex aspect is fabricated. The text below trying to unravel the curriculum, the problems and solutions of the learning Arabic writing college level that have a special program of lectures Arabic.
Kemahiran Menulis dalam Bahasa Arab Menerusi Aktiviti ‘Jawlah Lughawiyyah’
Issues in Language Studies Journal, UNIMAS, 2014
Kemahiran menulis merupakan salah satu daripada empat kemahiran berbahasa yang perlu dikuasai dalam proses pembelajaran bahasa. Selain aktiviti P&P di dalam kelas, aktiviti bahasa di luar kelas yang dijalankan secara berstruktur mampu memberi motivasi kepada pelajar dalam proses pembelajaran bahasa. Pembentukan suasana belajar yang melibatkan penggunaan panca indera insan dalam situasi tertentu di luar ruang kelas memberi banyak manfaat kepada pelajar terutama dalam proses pemerolehan perbendaharaan kata. Dengan perbendaharaan kata yang mencukupi, ia dapat membantu pelajar dalam meningkatkan tahap penguasaan kemahiran berbahasa terutama kemahiran menulis. Artikel ini bertujuan memperkenalkan satu medium alternatif yang melibatkan aktiviti pembelajaran di luar kelas yang diberi nama “Jawlah Lughawiyyah”. Bagi mengenal pasti tahap kemahiran menulis pelajar melalui aktiviti ini, satu kajian telah dijalankan melibatkan 15 pelajar tingkatan empat di Sekolah Menengah Agama Khairiah, Kuala Terengganu. Proses pengumpulan data melalui ujian pra dan ujian pasca telah dijalankan terhadap sampel yang terlibat. Dapatan kajian menunjukkan terdapat peningkatan pada tahap penguasaan pelajar terhadap kemahiran menulis. Justeru, kajian ini mencadangkan agar aktiviti Jawlah Lughawiyyah dipraktikkan dalam proses P&P bahasa Arab khususnya melibatkan pelajar daripada kalangan bukan penutur jati.