Cultura mídiatica e educação: promover o conceito da educomunicação como mediadora de conflitos (original) (raw)

RESUMO Neste artigo, busca-se analisar o processo que a cultura midiática influenciou desde sua origem até os dias atuais nos modelos de ensino e aprendizagem, mas também, o termo Educomunicação em seu amplo conceito e aspectos sobre a cibercultura e os métodos educacionais, destacando a importância da gestão dos ecossistemas comunicacionais por educomunicadores e as intervenções educomunicativas como um método de mediação dos conflitos que são gerados pela disputa por espaço entre a tecnologia e a educação. Vale ressaltar também que, este estudo é baseado na ideia de ensino participativo, ou seja, o aluno como protagonista e criador do seu próprio saber, assim como, mediador desses conflitos entre mídia e ensino, dessa forma, para a Educomunicação, o estudante desenvolve a capacidade intelectual de um indivíduo critico diante dos problemas que são enfrentados por ele dentro e fora da sala de aula, ao contrário do ensino tradicional que tem como objetivo a formação técnica, mecanizada e automática. A partir disto, este trabalho vai percorrer estes pontos e aprofundar-se no debate sobre os problemas gerados pelos meios de informação nessa era globalizada. Palavras-chave: Cultura Midiática, Ensino, Educomunicação, Ecossistemas Comunicacionais e Gestão da Comunicação. INTRODUÇÃO: Referimos a cultura midiática todo o conjunto de processos e termos que fazem parte de uma grande comunidade que está situada em um espaço cibernético, ou melhor, o ciberespaço, nesses locais virtuais, existem valores, linguagens, costumes, ideologias e próprias, comumente chamada de cibercultura, estes termos ficaram bem consolidados com os trabalhos de Pierre Lévy.