Ein holistischer Design-Based Research-Modellentwurf für die Hochschuldidaktik (original) (raw)
Design-Based Research (DBR) ist im Rahmen hochschuldidakti-scher Forschung zwar noch kein etabliertes methodologisches Rahmenkonzept, wird aber allmählich vermehrt sowohl in Pro-jekten etwa zur Erarbeitung und Untersuchung neuer Lehr-/ Lernmethoden oder-szenarien verwendet als auch in Studien-gängen vermittelt. Anknüpfend an praktischen Erfahrungen zu den Hürden in der Anwendung von DBR anhand bestehender Modelle stellt der Beitrag den Entwurf eines holistischen Mo-dells zu DBR vor und entfaltet dessen Konstruktion in mehreren Schritten. Der DBR-Zyklus wird als Kreis mit fünf semantischen Feldern visualisiert und in einer Form modelliert, die insbeson-dere verschiedenen Formen von Teil-Ganzes-Relationen im DBR-Prozess Rechnung tragen soll. Das Modell wird darüber hinaus herangezogen, um die Methodenfrage in DBR zu reflektieren und Überlegungen im Umgang mit der Rolle des Design-Gegen-stands anzustellen.
Sign up for access to the world's latest research.
checkGet notified about relevant papers
checkSave papers to use in your research
checkJoin the discussion with peers
checkTrack your impact
Loading Preview
Sorry, preview is currently unavailable. You can download the paper by clicking the button above.