Tuiteros históricos: entre la vieja historia escolar y los nuevos usos públicos de la historia. Historical Twitterers: Between the Old School History and the New public Uses of History. Tuiteiros históricos: entre a velha história escolar e os novos usos públicos da história (original) (raw)

The school is losing the monopoly of the significance of the past that has been sustained since the late nineteenth century in Mexico. Various public uses of history, especially large mass media, tourism and social networking, are undermining school power. Twitter, with its dynamism, is an open space where historical twitterers openly face the teaching of history and try to supplant the teacher in supposing to tell a true story. In this struggle, Twitter users innovate but also make use of traditional forms of signifying the past. This text is part of a qualitative research investigating the vicinity and distances between school history and the history in Twitter. It also deals with the public (and politic) dispute for the redefinition of historical figures inside and outside the classroom. La escuela está perdiendo el monopolio de la significación del pasado nacional que ha sustentado desde fines del siglo XIX en México. Diversos usos públicos de la historia, especialmente los grandes medios masivos de comunicación, el turismo y las redes sociales en Internet, están minado el poder escolar. Twitter, con su dinamismo, es un escenario en el que abiertamente los tuiteros históricos enfrentan a la enseñanza de la historia y tratan de suplantar al maestro para narrar una supuesta historia verdadera. En esta lucha, se innova al mismo tiempo que reproduce formas tradicionales de significar el pasado. Este texto, es parte de una investigación cualitativa que indaga sobre las proximidades y lejanías entre la historia escolar y la historia en Twitter y sobre la disputa pública (y política) por la resignificación de personajes históricos dentro y fuera de las aulas A escola está perdendo o monopólio da significação do passado nacional que tem sustentado desde os fins do século XIX no México. Diversos usos públicos da historia, especialmente os grandes meios massivos de comunicação, o turismo e as redes sociais na Internet, estão minando o poder escolar. Twitter, com seu dinamismo, é um cenário em que abertamente os tuiteiros históricos enfrentam no ensino da historia e tratam de substituir o professor para narrar uma suposta historia verdadeira. Nesta luta, se inova ao mesmo tempo em que reproduz formas tradicionais de significar do passado. Este texto é parte de uma pesquisa qualitativa que indaga sobre as proximidades y distância entre a história escolar e a história no Twitter e sobre a disputa pública (e política) pela ressignificação de personagens históricos dentro e fora das classes.