Discussione sul Sistema Preventivo vissuto durante la pandemia: Confronto tra le discussioni degli studenti del 2020 e del 2021 (original) (raw)
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CQIA Rivista - Formazione, Lavoro, Persona, 2021
Educational institutions have been heavily involved in the Covid-19 global pandemic: schools and universities have faced a situation unprecedented and unexpected. In the midst of this worldwide crisis, the article aims to return to the fundamental questions about the authentic mission of university institutions, wondering which elements should be relaunched and which one should be abandoned because they have been overtaken by the course of history and can no longer be justified from a pedagogical point of view.
Editoriale OP_La didattica al tempo del Covid-19
«Orientamenti Pedagogici», 2021
A marzo del 2020 le scuole e le università in molti paesi del mondo, a motivo del Covid e del lockdown decretato dai governi, sono state costrette a salire su un treno che si muove sui binari dell’istruzione online e questo treno, incrociandosi ogni tanto con quello dell’istruzione in aula, continua il suo viaggio. Dai finestrini aperti ci arrivano solo le voci dei viaggiatori, ampliate spesso dai massmedia, ora di spavento, ora di ammirazione, ora di curiosità.
Sistema Preventivo - Unità 1 - Introduzione al corso di "Sistema Preventivo" di don Bosco
Introduzione al corso di "Sistema Preventivo" di don Bosco, 2018
Il «sistema preventivo» di D. Bosco è costituito di grandi idee e «ispirazioni» fondamentali e di ampie orientazioni metodologiche, più che di particolari «tecniche» rigorosamente definite; esso si presenta con «un’anima», uno spirito, fatto di apertura e di suggestioni vaste e vive, più che come ricettario di formulette e di procedimenti conclusi e definitivi. ______________ presentazione prezi: https://prezi.com/fj5pj\_agbata/?utm\_campaign=share&utm\_medium=copy
2021
La pandemia Covid-19 ha comportato conseguenze e trasformazioni prefigurando scenari inediti sul piano economico, sociale e personale, determinando anche nel campo della ricerca l'urgenza di esplorarne le ricadute. Il volume dà quindi conto delle indagini svolte e in corso, sin dai primi giorni del lockdown, dai docenti e dai collaboratori del Dipartimento di Scienze della Formazione dell'Università Roma Tre, toccando i temi più diversi: dalla didattica a distanza, all'università e nei diversi ordini di scuola, al futuro dei servizi di orientamento, dal lavoro socio-educativo nelle varie tipologie di servizi all'impatto della pandemia sulle comunità, dalle narrazioni ai linguaggi artistici a contrasto di quest'emergenza non solo sanitaria. Si sono così esplorate le diverse educazioni possibili, riassegnando centralità ai processi formativi e al benessere delle persone, provando a tratteggiare nuovi paradigmi e prospettive.
2021
La necessità di fronteggiare l’insorgere della pandemia da covid-19 ha indotto gli Stati ad adottare una serie di misure di contenimento del virus e controllo della popolazione che, inevitabilmente, determinano un impatto diretto sulla vita delle persone e ridefiniscono lo spettro dei diritti e dei doveri. Le stesse regole della convivenza civile – per quanto diversificate da paese a paese sulla base delle differenti culture – rischiano di essere rivisitate in maniera permanente. Emblema di questa trasformazione è, da un lato, il criterio del distanziamento sociale – che, da misura “tecnica” di contrasto del contagio, rischia di assurgere a regolatore delle modalità di relazionamento sociale e delle manifestazioni affettive – e, dall’altro, del presidio dei territori, incentivato dall’introduzione di nuovi dispositivi di controllo e sorveglianza.
2021
La pandemia Covid-19 ha comportato conseguenze e trasformazioni prefigurando scenari inediti sul piano economico, sociale e personale, determinando anche nel campo della ricerca l'urgenza di esplorarne le ricadute. Il volume dà quindi conto delle indagini svolte e in corso, sin dai primi giorni del lockdown, dai docenti e dai collaboratori del Dipartimento di Scienze della Formazione dell'Università Roma Tre, toccando i temi più diversi: dalla didattica a distanza, all'università e nei diversi ordini di scuola, al futuro dei servizi di orientamento, dal lavoro socio-educativo nelle varie tipologie di servizi all'impatto della pandemia sulle comunità, dalle narrazioni ai linguaggi artistici a contrasto di quest'emergenza non solo sanitaria. Si sono così esplorate le diverse educazioni possibili, riassegnando centralità ai processi formativi e al benessere delle persone, provando a tratteggiare nuovi paradigmi e prospettive.
2021
Introduction. The Sars-Cov-2 pandemic deeply destabilized the path of study and training of many students of health professions. Based on this evidence, an observational study was developed involving the students of the Professional Education degree course. The study aims to explore the quality of wellness perceived by the students and their resilience resources. Methods. The study was developed according to a mix-method approach, both qualitative and quantitative: the former is linked to a phenomenological-hermeneutic approach whose objectives were to analyze the lived experiences perceived by these students during the lockdown, the latter to a nomothetic approach oriented to assess the wellness of these students by means of some standardized questionnaires. Results. the analysis of the data highlighted an experience of anxiety arising from the perception of not being important to the world these students would like to be part of. Discussion. The interpretation of the collected dat...