Interdisciplinaridade: Uma Experiência na Formação Docente na relação com artefatos culturais (original) (raw)

Interdisciplinaridade Na Formação De Professores: Aspectos Da Arte Na Cultura Indígena Terena

2018

Este texto e um recorte da nossa pesquisa de pos-doutorado e busca compreender a acao docente no ensino de arte na cultura indigena Terena para a educacao infantil. Investigamos sobre a formacao de professores na perspectiva da interdisciplinaridade. As condicoes da pesquisa nos provocaram a pensar sobre o universo infantil indigena e dai surgiram os seguintes questionamentos: como tratar da sociologia da infância e nao indagar sobre como as criancas indigenas dialogam com a arte e, nesta mesma direcao como os professores da educacao infantil ampliam este repertorio diante da desvalorizacao que vem ocorrendo material e imaterial das manifestacoes culturais e artisticas do povo indigena? Tomamos como foco principal a pessoa do professor indigena da educacao infantil nas expectativas como desejo imanente de mudancas na area de suas atividades educativas, artisticas e culturais. Quanto a orientacao metodologica, seguimos os passos no exercicio de uma pratica interdisciplinar como baliz...

A cultura na sala de aula e a interdisciplinaridade

Revista NUPEM

Este artigo resultou de reflexões que a pesquisa de doutorado em Educação na Universidade Federal de Mato Grosso do Sul, iniciada em 2008, em andamento gerou. Intitulada A cultura regional na metodologia do professor uma interdisciplinaridade? Acreditamos que é imprescindível que as novas gerações conheçam elementos da cultura regional na escola de forma interdisciplinar. Duas análises nortearam a escrita deste texto, a primeira referente à reflexão sobre o que é cultura, alguns conceitos de cultura e questões sobre a civilização na atualidade; o outro ponto é a interdisciplinaridade como atitude em sala de aula, sobre esta possibilidade inovadora de mostrar caminhos de ação, no contexto regional. Temos como referenciais, Hall, Burke, Huntington, Chauí, Fazenda, entre outros.

A interdisciplinaridade no ensino da arte

2014

Anais do II Seminário Seminário Estadual PIBID do Paraná: tecendo saberes / organizado por Dulcyene Maria Ribeiro e Catarina Costa Fernandes — Foz do Iguaçu: Unioeste; Unila, 2014O presente trabalho tem por objetivo apresentar uma das propostas desenvolvidas no âmbito do Projeto PIBID Interdisciplinar Artes Cênicas e Música, discutindo o ensino da Arte no âmbito educacional. Para tanto, são levantados pontos relevantes do trabalho desenvolvido pelo Projeto no Colégio de Aplicação Pedagógica (CAP) vinculado à Universidade Estadual de Maringá (UEM) e analisados novos caminhos para contribuir para a aprendizagem da Arte dentro da escol

Interdisciplinaridade na formação de professores

2019

Estão em curso profundas transformações com impactos acentuados na qualidade de vida de cada um. Tais impactos impõem uma reflexão sobre a própria evolução da(s) ciência(s), a sua utilização produtiva à escala real, bem como sobre a formação de profissionais, em geral, e de professores, em particular. De facto, se as mudanças que todos enfrentam são complexas, requerendo respostas de cariz interdisciplinar, a educação parece fechar-se numa matriz curricular e departamental onde é difícil desenvolver uma compreensão profunda dessa complexidade. Reduzir as fronteiras entre as disciplinas tornou-se, nas últimas décadas, matéria de interesse na agenda de organizações internacionais de cooperação, como, por exemplo, a OCDE. Neste enquadramento, implementou-se o projeto PRINT1 que tinha como objetivo central compreender o fenómeno da interdisciplinaridade no ensino superior em contexto da formação inicial de professores. Através da inquirição, por questionário e entrevista, de formadores ...

Interdisciplinaridade Como Ferramenta Metodológica Na Educação Tutorial

O presente trabalho objetiva destacar a importância de um Programa de Educação Tutorial (PET) para os cursos de graduação, em articulação com os programas de pósgraduação, destacando a relevância da tríade ensino, pesquisa e extensão. O programa PET é reconhecido pela atuação desde o final da década de 1970 como uma importante ferramenta de contribuição no contexto do Ensino Superior no Brasil, pelo fato de, entre outros aspectos, estimular espírito crítico dos envolvidos com o grupo. Nesse contexto, o PET Interdisciplinar em Rádio e Televisão da FAAC/Unesp busca propiciar um ambiente interdisciplinar de aprendizado, de profissionalização, extensão e pesquisa para os cursos de Comunicação Social e Design da Universidade, para a comunidade acadêmica em geral e também para a sociedade