Gedikli Köyünün Eğitimle Olan İlişkisi Üzerine Bir Araştırma (original) (raw)
Related papers
KAZAKİSTAN'DA YAŞAYAN AHISKA TÜRKLERİNİN EĞİTİM SORUNLARI ÜZERİNE BİR DEĞERLENDİRME
Eğitimin, bireylerin gelişmesi, buna bağlı olarak toplumların ilerlemesi ve gelişmesi için toplum yaşamındaki hayati durumu tartışılmazdır. Eğitim olmadan toplumların veya bireylerin en küçük bir değişimi bile mümkün olmadığı herkese malumdur. Bireyler aldıkları eğitim ile önce kendi yaşamına, çevresine ve yaşadığı ülkesine bir katkıda bulunurlar. Fakat aldığı eğitimle daha hızlı ve verimli bir ilerleme gösterebilirler. Bundan dolayı her birey eğitimini koşulsuzca almalıdır. Bugün Kazakistan Ahıska Türklerinin yetiştirdiği aydınlar ve gençler diğer halklar arasında yerini almıştır. Makalede Ahıska Türklerinin sürgün öncesi vatanlarında yaşadıkları zamanlarda Ahıska aydınlarının yapmış oldukları eğitim faaliyetleri incelenmiştir. Ağırlıklı olarak Ahıska Türklerinin sürgün edildikleri dönemde, Kazakistan'da aldıkları eğitimden ve günümüze kadar ki eğitim gelişiminden bahsedilmiştir. Kazakistan'da Türkiye Türkçesi ile eğitim veren üniversite ve liselerdeki eğitimin önemi ele alınmıştır. Buna bağlı olarak Kazakistan'daki Ahıska Türklerinin demografik yapısı da incelenmiştir.
Kesi̇kkeli̇ Köyünden Derleme Sözlüğü'Ne Katkilar
Diyalektolog - Ulusal Hakemlin Sosyal Arastirmalar Dergisi, 2017
Anadolu sahasında derleme çalıĢmaları 1932"de Türk Dil Kurumunun kurulmasıyla birlikte baĢlamıĢtır. BaĢlangıçta amatörce yapılan ağız araĢtırmaları, 1950"den itibaren önem kazanarak yaygınlaĢmıĢtır. Özellikle her ilin ağız özelliklerini tespit etmek amacıyla uzmanlar tarafından konuĢma metinleri derlenmiĢ ve elde edilen verilerden de o ile ait sözlükler oluĢturulmuĢtur fakat oluĢturulan bu sözlükler dönemin Ģartlarının ve çalıĢma imkânlarının zorluğu, kısıtlılığı gibi sebeplerle derlendiği ili tam olarak yansıtamamıĢtır. Bu sebeple derleme sözlüğü bünyesinde eksiklikler barındırmaktadır. Ağızlarda yaĢayan kelimelerin zamanla kullanım alanlarının daraldığı, kullanım Ģekillerinin değiĢtiği hatta yok olduğu düĢünülürse yeni derleme çalıĢmalarıyla bu sözlüğün eksiklerini tamamlamak, sözlüğü güncellemek gerekmektedir. Bu çalıĢmada Osmaniye'nin Kadirli ilçesine bağlı Kesikkeli Köyünden derlenen kelimeler Derleme Sözlüğüne katkı amacıyla incelenip öneri olarak sunulmuĢtur. Derlenen bu kelimeler, 1. Sözlükte olmayan kelimeler, 2. Anlamsal bakımdan farklılık göstere kelimeler, 3. Biçim olarak farklılık gösteren kelimeler ve 4. Osmaniye ilinden bahsedilmeyen kelimeler olarak tasnif edilmiĢtir.
DİNDARLARININ EĞİTİME BAKIŞLARINDAKİ DEĞİŞİM: GAZİ MAHALLESİ ÖRNEĞI
Toplumsal Değişim Öğrenci Sempozyumu Tebliğleri-1, 2017
Gazi Mahallesi'nde yaşayan ve kendisini dindar olarak tanımlayan bireyler-in eğitim hakkındaki düşüncelerinin ve bu düşüncelerde son yıllarda mey-dana gelen değişimlerin incelenmesi amacıyla yapılan bu çalışmada nitel bir araştırma gerçekleştirilmiş olup, veriler derinlemesine mülakat tekniğiyle toplanmıştır. Bu anlamda söz konusu kişilerin eğitime bakışlarının, bu bakışlardaki değişimlerin, bu değişimlerin mahiyetinin incelenmesi ve bunların, Türkiye dindarlarının yaşadığı değişik boyutlardaki değişimlerle ilişkilendirilerek nitel bir perspektifle analiz edilmesi hedeflenmiştir.
İktisadi İdari ve Siyasal Araştırmalar Dergisi, 2018
Bu araştırmada, çalışanların örgütsel destek algılarının ve örgütsel öğrenme düzeylerinin iç girişimcilik davranışları üzerindeki etkisinin belirlenmesi amaçlanmıştır. Bu amaçla, Kırıkkale Belediyesinde çalışan toplam 100 çalışan üzerinde bir araştırma yapılmıştır. Araştırmada veri toplama yöntemi olarak anket kullanılmıştır. Anket soruları, literatürde güvenilirliği kanıtlanmış ölçeklerden alınmıştır. Anket sonucu elde edilen veriler SPSS programı kullanılarak analiz edilmiştir. Araştırma sonuçlarına göre; örgütsel öğrenme boyutlarından açık fikirliliğin, yenilikçilik, risk alma, özerklik ve bireysel ağları genişletme üzerinde olumlu yönde etkisi olan bir boyut olduğu tespit edilmiştir. Yine örgütsel öğrenme boyutlarından sadece öğrenme taahhüdünün ve paylaşılan vizyonun proaktiflik üzerinde olumlu yönde etkisi olan boyutlar olduğu belirlenmiştir. Ayrıca örgütsel destek algısının yenilikçilik ve proaktiflik üzerinde olumlu yönde etkisi olan değişken olduğu tespit edilmiştir.
Çarlık Dönemi Hazarötesi Bölgesinde Eğitim
Article, 2022
The invasion of Turkestan by the Czarist Russia was completed after a long-lasting campaign. The process started with the subordination of Kazak steppes in 1730 and lasted until the end of 19 th century when the Turkmen territories were invaded by Russia. Thus, the lates people subordinated to the Russian hegemony were Turkmens, and Russia created an administrative structure called the Province of Trans-Caspian. The regions acquired during the invasion was integrated to the Governorate of Caucasia, and to the Military Governorate of Turkestan in 1890. There are studies on the educational institutions in Turkestan under the Czarist regime, which are conducted during the Czarist, Soviet and Turkmenistan periods. However, these studies have focused on quite general subjects and certain historical samples in Turkestan. The number of studies that focus on a determined region and historical process are very limited. This article aims to make a qualitative evaluation of the educational institutions in the Trans-Caspian region within the historical process by relying on the reports prepared by the Russian statistic committees. Thus, the situation of educational institutions has been shown during the Czarist era. According to the findings, the Muslim educational establishments survived by increasing school and student numbers in the era. The Russian schools in the region were founded for immigrants, and the rate of schooling among them was not significantly different from the Muslim population. It has been also revealed that the Turkmens have shown very little interest to the Russian schools despite scholarships, dormitories and other promotions offered by the Russian government.
3 th INTERNATIONAL REGIONAL DEVELOPMENT AND THE ROLE OF UNIVERSITIES SYMPOSIUM "THE FUTURE OF BANDIRMA" PROCEEDINGS BOOK , 2019
Kültürel mirasın korunması ve sürdürülmesi; bağlantılı bulunduğu sosyal çevre ve yerel topluluklar ekseninde ele alınması gereken bir anlamsallığa işaret etmektedir. Mirasın fiziki bütünlüğünün korunması kadar; ilgili toplulukların yaşam kalitelerinin iyileşmesine katkıda bulunan bir farkındalık ve sahiplenme duygusu yaratılması düşüncesi esastır. Sürdürülebilir Kalkınma Hedefleri ekseninde yaşanabilir kentler oluşturmayı hedefleyen bu yaratım süreci ise; üniversitelerin etkin rol oynadığı yerel iş birliği olanakları ile mümkün olmaktadır. Bu çerçevede; MSGSÜ Restorasyon Anabilim Dalı ile Bandırma Belediyesi arasında yapılan protokol doğrultusunda; Edincik Mahallesi’nde detaylı ölçüm ve belgeleme çalışmaları gerçekleştirilmiştir. Anabilim Dalına bağlı öğretim üyeleri ve lisansüstü öğrencilerinin katılımıyla, 2016 ve 2017 yıllarında hayata geçirilen çalıştaylar kapsamında; alan ölçeğinde yapılan envanter ve değerlendirme çalışmalarının yanı sıra çok sayıda kültür varlığının rölöve, restitüsyon, restorasyon projeleri ve analiz çalışmaları hazırlanmıştır. Bildiri kapsamında; bahsi geçen çalışmaların gerçekleştirildiği arkaplan ile bağlantılı olarak; Edincik için yerel refaha katkıda bulunan, bölge halkı için iyileştirici değerler üretilebilecek bir gelecek senaryosunun olanaklılığı tartışmaya açılmaktadır.
The climate and topographic conditions of Gümüşhane have had a huge effect on the population distribution. People have a tendency to migrate from regions where the standard of living deteriorates due to the adverse effects of natural conditions to places where the standard of living is better. This brings migration from rural areas to city centers or migrating outside the district with it. So, as the decrease in population also reduces the number of children attending school, migration also causes schools in rural areas to close down. The public that remain in the region where schools have closed down due to the decrease in students have turned to mobile teaching or overcome this issue with the help of student dormitories in city centers.
Azteklerde Bir Eğitim Sistemi_Kalmekak
Bu çalışmada, Orta Amerika uygarlıklarının en etkililerinden biri olan Azteklerde ahlaki yaşamın temelini oluşturan ve sürekliliğini sağlayan eğitim sistemleri Kalmekak ele alınacaktır. Önce Azteklerin Orta Amerika uygarlıkları arasındaki yeri, özellikleri, toplumsal yapısından bahsedilecek, toplumlarında ahlaki yaşama verilen değer ve bu yaşam tarzının var olmasını sağlayan eğitim sistemleri incelenecektir. En sonunda da 2015 yılında Michigan’daki Wayne State Üniversitesi’nden Doç. Dr. Sandra Gonzales’in, Meksika yerli kabilelerinden biri olan Kalpulli Izkalli’nin bilge kişilerinden biri olarak görülen Hoca Luis Rodriguez Cedillo ile ahlaki yaşam ve eğitim sistemi hakkında yapılan bir röportajdan alıntılar yapılacaktır.