LA DIDACTICA DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR EN PANDEMIA (original) (raw)

El presente artículo es una pretensión analítica de comprender el modelo didáctico educativo de la educación superior, aplicada a distancia en el contexto de la pandemia, sus aplicaciones, estrategias y aproximaciones previas, mediante un enfoque cualitativo de investigación bibliográfica y método inductivo-deductivo; en tal sentido surge la propuesta de mejorar los programas educativos reflexivos humanizantes adecuados al contexto y necesidades de los estudiantes; concluyendo que las brechas que impiden lograr aprendizajes mediante didácticas innovadoras son las socioeconómicas predominantes en los países en desarrollo.