La influencia del conectivismo para el uso de las tic en el proceso de enseñanza aprendizaje (original) (raw)
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El conectivismo y las TIC: Un paradigma que impacta el proceso enseñanza aprendizaje
Revista Scientific, 2019
El artículo es resultado de una tarea del Grupo de Investigación en educación y tecnología, desarrollado en la Universidad Nacional de Educación de Ecuador (UNAE), específicamente de la Línea de investigación Tecnología e innovación Educativa, del grupo de investigación en Educación y Tecnología (GIET); en el artículo se evidencian los fundamentos didácticos del uso de las TIC en el proceso de enseñanza aprendizaje; se asumen posturas teóricas que permiten asirse de los elementos esenciales del conectivismo como enfoque pedagógico para el uso de las TIC en el proceso de enseñanza aprendizaje. En este trabajo se analizan diferentes concepciones sobre el aprendizaje y se presenta una propuesta fundamentada en el conectivismo y la teoría de la actividad. Se propone un modelo de la influencia del conectivismo para el uso de las TIC en el proceso de enseñanza aprendizaje, en el que se establecen nuevas relaciones entre los elementos que componen el conectivismo y las categorías del proceso de enseñanza aprendizaje desarrollador, en el marco del buen vivir, así como, que se describen los nuevos rasgos que caracterizan al modelo y se define como cualidad resultante entre las relaciones de los componentes del modelo pedagógico de Aprendizaje Emprendedor.
Uso de las tic en el proceso enseñanza aprendizaje. Universidad de la Guajira colombiana
Telematique Revista Electronica De Estudios Telematicos, 2012
El estudio tuvo como objetivo analizar el nivel de uso de las TIC en el proceso enseñanza aprendizaje en la Universidad de la Guajira Colombiana, cuya variable se midió a través de tres subvariables: (a) fortalezas en el uso de las TIC, (b) debilidades en el uso de las TIC, y (c) limitaciones en el uso de las TIC. Enmarcándose en una metodología descriptiva, con un diseño no experimental, transeccional de campo; la población fue 126 docentes y 1100 alumnos, aplicándose un muestreo probabilístico, estratificado y proporcional, quedando la muestra conformada por 31 docentes y 271 estudiantes, se aplicó un instrumento constituido por 35 ítems con cinco (5) alternativas de respuestas. Se obtuvo un nivel de el tratamiento estadístico se utilizó la estadística descriptiva. Se evidenció que los profesores y alumnos desconocen las fortalezas que ofrecen las TIC al usarlas en el proceso enseñanza aprendizaje, verificándose que la aplicación de estas en las actividades detectaron severas limitaciones, especialmente en aquellos aspectos relacionados con los recursos disponibles para implantar una plataforma tecnológica la cual permitirá a todos sus miembros emplearlas, en consecuencia, se recomienda dar a conocer los resultados de este estudio, con la finalidad de considerar las variables estudiadas al momento de usar plenamente las TIC en el proceso enseñanza aprendizaje.
Influencia de las tic en los procesos de ensenanza aprendizaje
5 TECNOLOGÍA Y APRENDIZAJE 6 1 Atkinson, R. 1969. Computerized instruction and the learning process. American Psychologist. 23: 225-239 2 Cognition and Technology Group at Vanderbilt. 1996. Looking at technology in context: a framework for understanding technology and education. En C. Berliner y R. Calfee (eds.), Handbook of Educational Psychology (pp. 807-841). New York: Simon&Schuster MacMillan. © Copyright Ediciones SM 7 9 TECNOLOGÍA Y APRENDIZAJE 4 Coll, C. y Martí, E. 2001. La educación escolar ante las nuevas tecnologías de la información y de la comunicación. En C. Coll, J. Palacios y A. Marchesi (eds.), Desarrollo psicológico y educación. 2. Psicología de la educación escolar (pp. 623-651). Madrid. Alianza © Copyright Ediciones SM
La poiesis en la facilitación del aprendizaje para el uso de tic en educación superior
Academia y Virtualidad, 2016
En la actualidad, las universidades y demás instituciones de Educación Superior han asumido el reto de integrar aspectos de las TIC para prestar atención al papel del estudiante como arquitecto de su propio aprendizaje. En ese sentido, la problemática de un modelo pedagógico coherente con estas prácticas emergentes, ha incentivado diversos estudios acerca de perspectivas pedagógicas flexibles que consideren roles y funciones de docentes y educandos para aproximarse al conocimiento de una forma significativa. Por ello, desde un enfoque cualitativo en relación con la teoría fundamentada, el manuscrito presenta una interpretación de algunas posturas y reflexiones sobre la necesidad de una pedagogía flexible, sustentada en la posibilidad de un uso de las tecnologías educativas al servicio de una facilitación del aprendizaje mediante elementos creativos, participativos, críticos y axiológicos-poiesis-. En conclusión, se observa la incidencia de roles y funciones del docente como aspectos importantes por abordar para desarrollar este 1 Resultado del proyecto de investigación: "Formación pedagógica del docente para el uso de TIC en la educación superior" (DIS-1242). Grupo de investigación:
2019
The degree project presented below is a study of the use of Tics (Information and Communication Technologies), in an education institution in the City of Guayaquil, where children are sought to benefit in their learning processes. The proposal of an educational platform is proposed where the teachers of the institution, students and parents will participate; the best thing to use these educational platforms is that students can interact with their teacher without being in the classroom being able to solve any type of questions or inconvenience that happens, being aware of the current technological era in which we live we see the implementation of the Tics necessary so that children from an early age have the resources that are now necessary. ESTUDIO DEL USO DE LAS TICS EN LOS PROCESOS DE APRENDIZAJE DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA SAN JUAN FRANCISCO JAVIER
Conectivismo: Propuesta de las NTIC para la docencia.
1. Introducción: el conectivismo D esde siempre, en el campo de la psicología educativa y del aprendizaje se ha pretendido dar sentido al modo en que los seres humanos cambian, evolucionan, mediante la transmisión y adquisición de información. El modelo teórico-explicativo más reciente al respecto, y que va cobrando cada vez más fuerza, es el conectivismo.
Cuestiones didácticas en el uso de las tic en la educación
2005
Los cambios en las formas de interrelacionarse profesores y alumnos otorgan cada vez mas importancia a las Nuevas Tecnologias de la Informacion y de la Comunicacion, mediante las cuales se abre notablemente el campo de posibilidades en este aspecto. La reunion en el despacho para hablar personalmente y cara a cara de cualquier problema o duda surgida deja de ser la unica posibilidad de contacto con el profesor, dejando paso a otras muchas como pueden ser el correo electronico, el Chat, Libros de Visitas, Listas de Distribucion, el Blog, Foros, etc., cada uno con sus particulares caracteristicas, ventajas e inconvenientes.
Profesorado, Revista de Currículum y Formación del Profesorado
Resumen:Estudios recientes muestran que las actitudes positivas del profesorado hacia las TIC son un factor de incremento de uso e integración curricular. Sin embargo, existe poca investigación focalizada en la diferencia que existe entre estas actitudes positivas hacia las TIC y el uso efectivo en el aula. En contraste con estos estudios, en este trabajo se exploran las actitudes del profesorado, pero también se indaga sobre el uso real de las mismas en la escuela. Más concretamente, el objetivo es mostrar qué actitudes manifiesta el profesorado hacia las TIC y su uso e integración en el currículum. Se utilizó como técnica la encuesta y como instrumento un cuestionario con respuestas tipo Likert que constaba de 154 ítems. Se obtuvieron, para su análisis, 288 cuestionarios realizados por docentes de Educación Infantil a Bachillerato activo. Como resultados se constata una actitud positiva hacia la integración de la tecnología en el aula. Sin embargo, también se confirma que su uso c...