L’entretien d’explicitation et la recherche sur projet (original) (raw)

2015, Sciences de la société

Lors du workshop du 7 octobre 2011 à Toulouse sur « Le financement des laboratoires de sciences humaines et sociales : la recherche sur projet », une évidence est apparue dans les discussions : les chercheurs ont du mal à expliciter toutes les tâches qui seront à mener dans un projet de recherche et surtout, toutes les actions matérielles et mentales nécessaires pour réussir chaque tâche. Or cela peut avoir des conséquences importantes sur la réponse à un appel à projet (AAP) : l'oubli d'un achat de matériel, la mauvaise quantification du temps passé à une tâche, un défaut d'ordonnancement, une mauvaise évaluation des livrables, etc. Tout ceci participe en effet des critères d'évaluation des réponses aux AAP donnés par l'agence nationale pour la recherche (ANR) dans l'extrait suivant : Adéquation projet-moyens / Faisabilité du projet : réalisme du calendrier ; adaptation à la conduite du projet des moyens mis en oeuvre ; adaptation et justification du montant de l'aide demandée ; adaptation des coûts de coordination ; justification des moyens en personnels ; justification des moyens en personnels non permanents (stage, thèse, post-docs) ; évaluation du montant des investissements et achats d'équipement ; évaluation des autres postes financiers (missions, sous-traitance, consommables,…). (ANR, 2011, 12) Ces critères d'évaluation sont issus directement des méthodes de gestion de projet : identifier les tâches, leur donner une durée, un coût, évaluer les moyens matériels et humains nécessaires pour les réaliser, ordonner les tâches dans le temps. On a là deux parties du fameux triangle d'or de la gestion de projet : QCD (qualité, coût et délai), la qualité relevant de l'évaluation scientifique du projet. Pour aider les chercheurs, nous avons voulu utiliser une technique d'aide à la verbalisation a posteriori d'une activité/tâche réalisée par une personne (appelée ci-après le sujet), tant au niveau des actions matérielles que mentales. Appelée « entretien d'explicitation », cette technique d'entretien développée par P. Vermersch permet au sujet d'expliciter ce qui est non conscient dans le déroulement de son activité : c'est une aide à l'évocation du passé, à l'émergence de l'implicite, à la verbalisation et à la prise de