Integrare gli approcci laboratori inclusivi e facilitazione linguistica (original) (raw)

Il contributo riflette sui vantaggi di un approccio integrato nei progetti di presa in carico di famiglie migranti. A partire dall'esperienza del progetto FAMI FAMILIA (Famiglie Migranti: Interventi Locali di Inclusione Attiva), si mostreranno i vantaggi di una progettazione multi-livello e multidimensionale, dove l'apprendimento della lingua seconda gioca un ruolo importante. L’intervento è stato svolto principalmente nel Comune di Prato, con una maggioranza di famiglie provenienti dalla Cina, ed è stato finalizzato alla presa in carico di nuclei con figli con disagio sociale e sintomi di disturbo dell’adattamento. Focalizzandosi sull’impianto della RAP (Ricerca Azione Partecipativa), si vuole evidenziare come una ricerca condotta in modo accurato, possa portare alla comprensione di punti di vista sommersi, ricostruendo dinamiche altrimenti inosservabili. Inoltre, si descriverà com’è stato ideato un laboratorio scolastico inclusivo a classe intera, volto non solo al miglioramento delle competenze linguistiche degli alunni stranieri e all’aumento delle relazioni inclusive ma anche all’osservazione e al monitoraggio dei comportamenti degli studenti target. Infine si cercherà di mettere in luce come un approccio alla ricerca-azione che integri discipline e professionalità diverse, risulti efficace in contesti di intervento complessi con aree ad alto livello di segregazione e ghettizzazione.

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