Male educators in parental representations, among stereotypes and change: care professionals, nature or nurture? (original) (raw)

2014, Ricerche Di Pedagogia E Didattica Journal of Theories and Research in Education

Questo contributo presenta una parte dei risultati del progetto di ricerca dal titolo "Stereotipi di genere, relazioni educative e infanzie", condotto tra il 2010 e il 2012 da un gruppo di ricercatrici del CSGE Centro Studi sul Genere e l'Educazione del Dipartimento di Scienze dell'Educazione, finanziato dalla Regione Emilia-Romagna. Lo scopo della ricerca è stato quello di analizzare idee e rappresentazioni sui generi e i rapporti tra i generi in adulti educativamente significativi per i bambini e le bambine in età prescolare (0-6 anni) e di promuovere una riflessione sul tema delle immagini stereotipate relative all'identità femminile e maschile che ancora persistono e si trasmettono sin dai primi anni d'età. In particolare, questo articolo si focalizza sull'analisi della presenza maschile nei servizi educativi e nelle scuole dell'infanzia, attraverso le rappresentazioni dei genitori. This contribution presents a part of the results of the research project entitled "Stereotipi di genere, relazioni educative e infanzie" ("Gender stereotypes, educational relationships and childhood") conducted between 2010 and 2012 by a group of researchers 1 from the CSGE Centre for Gender and Education Studies at the Department of Education Studies, funded by the Emilia-Romagna Region 2. The purpose of the research was to measure the ideas and representations of gender and the relations between genders in adults who are educationally (and emotionally) significant for preschool children (0-6 years) and to foster widespread thought on the issue of the stereotyped images of the female and male identity that still exist and are transmitted from a very early age. In particular this article presents the focus of the analysis of the presence of males from the parents' point of view.

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