Capoeira e composição: Diálogos entre cognição e processos criativos (original) (raw)
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Capoeira e cenografia: diálogos possíveis pelo espaço
2020
A partir de questões suscitadas pela análise de uma manifestação cultural tipicamente brasileira, a capoeira, alguns operadores conceituais são elencados no intuito de compreender como o espaço cênico caracteriza-se atualmente. Tomou-se como hipótese que o design do espaço da performance contemporânea busca investigar diversos modos que definem as relações entre ação e recepção, os quais influem diretamente na criação da espacialidade cênica. Essa mudança de paradigma, que é evidenciada com o auxílio da análise da capoeira, afeta a própria ideia de cenografia: esta se torna uma prática espacial que é praticada, atualmente, de modo a catalisar fluxos e codificar os corpos e os movimentos daqueles que se envolvem no evento cênico.
Capoeira: práticas culturais do recôncavo baiano e o processo pedagógico criativo inclusivo
Este tema enquadra-se no âmbito de um projeto de doutoramento, desenvolvido através do Centro de Formação de Professores da UFRB/Brasil, enquadrado na área temática-Educação, Desenvolvimento e Expressões Artísticas. Propõe atividades vinculadas ao estudo da Cultura corporal, a partir das práticas culturais do recôncavo baiano, na formação de pessoas com deficiência/doença mental e/ou em situação de risco social e pessoal, com intuito de responder às dificuldades e perspetivas da ação pedagógica, considerando o impacto educativo da musicalidade, movimento corporal e a dinamica das relações interpessoais. Explora uma educação inclusiva a partir da reflexão sobre alternativas no trato com a capoeira, samba, maculele, entre outras, para melhoria de questões que variam desde a cognição até de auto-estima e identitárias, consignadas numa proposta de implementação de uma atividade de enriquecimento curricular, em articulação com o currículo formal. Com este interesse foi traçada uma metodologia centrada numa perspectiva qualitativa, a partir de um estudo de caso, considerando a realidade de uma escola municipal. Assim, além de se observar significativos impactos na perspetiva de inclusão destas pessoas, promovem-se práticas culturais e articula-se pesquisa, ensino e extensão, garantindo o papel formativo e social da UFRB junto da comunidade da cidade de Amargosa e a possibilidade de experimentar uma intervenção pedagógica criativa inclusiva com estudantes de Educação. Palavras-chave: Currículo; Educação; Práticas Culturais Introdução A trajetoria da educação brasileira tem sido marcada por fortes influências relacionadas ao racismo e preconceito contra o negro e consequentemente, contra toda sua contribuição e potencial educativo, em espaços formais, para nossos jovens e crianças. Neste sentido, nos propomos a investigar, em programa de doutoramento, a contribuição da cultura corporal, em particular, da capoeira, samba e maculele, no 1 Este trabalho contou com o apoio de Fundos Nacionais através da FCT-Fundação para a Ciência e a Tecnologia no âmbito do projecto PEst-OE/CED/UI1661/2014 do CIEd-UM.
Movimento (ESEFID/UFRGS), 2011
Argumentamos que os mecanismos que estruturamo universo da Capoeira enquanto uma manifestação social,cultural e pedagógica transitam nos seguintes planos (a) o daconformação; (b) o da inconformação e (c) o de formação.Estes mecanismos podem atender às necessidades dospraticantes de se estabelecerem no espaço social, histórico epolítico de uma determinada época. Portanto, esta última, aformação, figura como resultado da possível tensão que existeentre (a) conformação e (b) inconformação configurando-se,por sua vez, como possível espaço par excellence daeducação de sujeitos autônomos.
O Sentido Vivido Da Capoeira: Cumplicidade, Risco, Autenticidade e Criatividade
Revista Brasileira de Psicologia do Esporte
O objetivo do presente trabalho é identificar e analisar o sentido vivido da capoeira por meio de relatos cedidos pelos Mestres acerca da prática desta manifestação. Vale-se de uma metodologia de inspiração fenomenológica para acessar suas vivências. Realizam-se, para tanto, entrevistas abertas em profundidade, seguidas de uma análise inspirada na arqueologia fenomenológica. Os resultados obtidos apontam para as ações destinadas a ampliar um estilo de lidar com o risco e o perigo em meio à cumplicidade entre os jogadores. Viver a capoeira implica ter sedimentadas e disponibilizadas em si mesmo essas ações, evocando um estilo de estar no mundo cuja sensibilidade corporal pauta valores e gestos reconhecidamente pertinentes à cultura capoeira, mas também reconhecidamente tendendo ao desenvolvimento de uma autenticidade e criatividade pessoais com relação à renovação dos modos de expressão da capoeira a partir de si mesmo. Palavras chave: capoeira, fenomenologia, sentido vivido, artes m...
Dança, Capoeira e Interseccionalidade
Revista Diversidade & Educação, 2024
Ábia Lima de França 2 RESUMO A pesquisa buscou refletir acerca de experiências autoetnográficas em dança e capoeira, a fim de explicitar desafios político-pedagógicos do pensamento interseccional nessas manifestações corporais. A partir da abordagem autoetnográfica, rememoramos a nossa implicação com a dança, no primeiro tópico, com a capoeira, no segundo tópico, e realizamos um exercício autorreflexivo interseccional das nossas experiências na dança e capoeira, atravessadas pelas categorias contextuais, políticas e pedagógicas dos Estudos Culturais Físicos (ECF). Por fim, compreendemos que a interseccionalidade é um instrumento analítico importante para auxiliar na análise das experiências de dançarinos/as e capoeiristas à luz das categorias políticas, pedagógicas e contextuais dos ECF. Nossos relatos reflexivos, atentos às complexidades das experiências corporais e identitárias, buscaram problematizar as estruturas de poder no interior da cultura física, especificamente, na/da dança e capoeira. PALAVRAS-CHAVE: Interseccionalidade. Gênero. Raça. Corpo. RESUMEN La investigación buscó reflexionar sobre experiencias autoetnográficas en danza y capoeira, con el fin de explicar los desafíos político-pedagógicos del pensamiento interseccional en estas manifestaciones corporales. A partir de un enfoque autoetnográfico, recordamos nuestra implicación con la danza, en el primer tema, con la capoeira, en el segundo, y realizamos un ejercicio autorreflexivo interseccional de nuestras experiencias en la danza y la capoeira, atravesado por lo contextual, político y pedagógico. categorías de Estudios Culturales Físicos (ECF). Finalmente, entendemos que la interseccionalidad es un instrumento analítico importante para ayudar a analizar
Jogo, Espaço Cultural e Criação Simbólica:Reflexões Acerca Do Jogo Da Capoeira
2012
RESUMO: O artigo aborda a capoeira, cultura que nasce enquanto luta de sobrevivência do povo negro em contexto de escravidão no Brasil, se torna fenômeno social e ação simbólica de natureza lúdica, sendo conhecida e tratada, nos dias atuais, como jogo. As reflexões giram em torno de questões, tais como, na prática da capoeira, quais as características que sustentam sua natureza de jogo? quais os princípios e as dimensões da capoeira a fundamentam enquanto ação simbólica lúdica e criadora? Ancorado em uma perspectiva histórica são apontadas pistas dessa conceituação, utilizando um debate teórico entre as categorias trabalhadas por Huizinga