ART JESÚS URBINA REPRESENTACIONES SOCIALES DE ESTUDIANTES DE INGENIERÍA (original) (raw)
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Representaciones de estudiantes universitarios sobre el reconocimiento y su contribución a la construcción de cultura de paz 1 Representations of university students about recognition and their contribution to building a culture of peace Representações de estudantes universitários sobre o reconhecimento e sua contribuição para a construção de uma cultura de paz
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El presente artículo muestra los resultados de una investigación cualitativa-hermenéutica que pretendió interpretar los discursos de educadores y estudiantes sobre las actitudes y el pensamiento crítico orientados al ejercicio de la ciudadanía.
XIII Coloquio de Gestión Universitaria en América del Sur, 2013
La presente propuesta se enmarca dentro del Proyecto de Investigación “Diseño de estrategias para la enseñanza del álgebra lineal y del cálculo en ingeniería con elementos de modelización. Articulación con el Nivel Medio” en ejecución en la Universidad Tecnológica Nacional, Facultad Regional Paraná, a través del cual se implementan dispositivos para mejorar el rendimiento académico de los estudiantes. En esta instancia se exploran las representaciones sociales de los aspirantes a las carreras de ingeniería en relación con lo que significa para este grupo el ingreso universitario y las demandas inherentes a este nivel. Siguiendo los postulados de la teoría moscoviciana de las representaciones sociales se entiende esta noción como una forma de conocimiento adquirido en los grupos sociales en los que se desarrolla el individuo, proporcionándole un cúmulo de información, imágenes, opiniones y actitudes sobre distintos aspectos de la realidad cotidiana a través del cual le da sentido al mundo que lo rodea. Es por medio de estas representaciones que el individuo se desempeña en las distintas esferas de la vida. Esta investigación cuanti-cualitativa de base exploratoria se centra en la población de estudiantes que se incorpora a los cursos de Ingreso en el mes de agosto previo al inicio del primer año de estudios. Mediante encuestas en torno a ejes de indagación se busca información sobre los estudiantes y sus representaciones acerca del ingreso a la universidad. Sobre la base de los datos cuantitativos obtenidos se definen los tópicos a indagar en la segunda etapa, que consiste en la exploración de las representaciones en pequeños grupos de discusión focalizada. El análisis de las representaciones sociales aporta datos acerca del perfil de los aspirantes y del modo en que se posicionan frente al ingreso universitario, puesto que el mismo dependerá de la manera en que ellos perciben esa nueva experiencia. Palabras clave: Representaciones sociales – demandas universitarias – estudiantes aspirantes
Para ustedes que siempre han estado a mi lado, y que siempre han confiado en mí, todo este éxito siéntanlo suyo porque sin ustedes no se cual hubiera sido mi camino. Gracias papa y mama por hacerme un hombre de bien. A MI ESPOSA No tengo palabras para agradecer todo lo que has hecho por mí, simplemente eres lo mejor que tengo y espero tenerte junto a mi toda la vida para poder hacerte feliz. TE AMO María Isabel Santander Mentado A MIS HIJOS Gracias por ser una motivación enorme paro no desistir del camino y todo lo que hago es para ustedes. Brandon Isaías Pérez Santander Isabella Rubí Pérez Santander A MIS HERMANAS Gracias por estar siempre a mi lado apoyando y alentando mis metas, siempre hemos sido muy unidos y eso es lo más valioso que tenemos, y que hay que conservar por siempre. Las quiero demasiado que no me importara hacer cualquier cosa para que estén bien. Maritza Pérez Guel Marisol Pérez Guel A LA FAMILIA DOMINGUEZ GUEL Ustedes siempre han sido un gran apoyo para mí, yo se que en cualquier momento puedo contar con ustedes y al igual ustedes pueden contar conmigo. A MIS SOBRINOS Ustedes son la nueva generación por lo que tenemos que prepararlos con el ejemplo. Gracias por formar parte de mis éxitos y por regalarme un poco de tu tiempo y cariño. Esther muñoz Navarro A MI AMIGO Podría llenar muchas hojas hablando de todo lo que representa nuestra amistad, pero lo voy a expresar con calidad y no con cantidad: Te admiro y respeto ya que eres más que mi amigo…. mi hermano. Román Sánchez Alberto A MI ASESOR Gracias por guiar mis pasos en la elaboración del presente trabajo de investigación ya que con su ayuda el camino fue aun más sencillo. Ing. Karla Ivonne Gutiérrez Vásquez A LA UNAM Por ser el alma matter en mi educación y formación profesional, brindándome la oportunidad de ser un mejor ser humano. A LA VIDA Agradezco a la vida por darme la oportunidad de llegar hasta este punto de mi vida, donde puedo disfrutar de todos los logros que he conseguido en base de esfuerzo, sudor, lágrimas, alegrías y tristezas. No me queda nada más que seguir adelante ya que el camino que sigue es largo y arduo, pero al final todo vale la pena.
“LA PERVIVENCIA DE LA REPRESENTACIÓN COSMOLÓGICA DEL AVE Y FELINO ANDINOS EN EL ARTE VIRREINAL PERUANO SUR ANDINO DEL SIGLO XVIII”, 2018
The present thesis focused on the field of syncretism, performed in the southern Andean Peruvian viceroyalty of the 18th century, as a result of the Spanish conquest; focusing specifically on the survival of pre-Hispanic cosmological principles in the vice regal artistic representations where birds and felines are included. In the first chapter, we dealt with the methodological framework of the research, presenting our objectives and the way we conducted the study. Our main purpose was to determine if the representations of birds and felines present in the southern Andean Peruvian vice regal art of the 18th century, made by native or mestizo artists, were made to surreptitiously propitiate the survival of their cosmological values. In the second chapter we developed the conceptual basis and in the third one we presented the results of the research, through a schematization of the information obtained, organizing it based on themes. The first theme focused on the cosmological representations of birds and felines for the Andean man in the pre-Hispanic period. The second and third theme was developed around the inclusion of birds and felines in the southern Andean Peruvian vice regal art of the 18th century, performed by native or mestizo artists.
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Las ciencias sociales y la agenda nacional. Reflexiones y propuestas desde las Ciencias Sociales XIV Los desafios de la educación, 2018
El documento presenta resultados de una investigación realizada con estudiantes de la Universidad Autónoma de Aguascalientes, en ella se relacionan las representaciones sociales y el aprovechamiento escolar. El estudio se realizó desde la perspectiva de la investigación educativa, con enfoque cualitativo, transversal y, entrevistas a profundidad. Los resultados obtenidos muestran que en la familia los universitarios interiorizan y construyen representaciones sociales que determinan la forma de comprender y vivir la vida y reinterpretarlas en el ámbito escolar. En el campo de la educación estas representaciones sociales se manifiestan en estrategias y prácticas sociales reflejadas en el aprovechamiento escolar.